《学习故事:不轻言放弃》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
无意中发现了孩子们特别喜欢拔河,于是这天,我组织孩子们进行了一次拔河游戏,游戏开始前,我和孩子们一起制定了有关拔河的一些规则。我说:“我们一起来定一些规则吧,这样在拔河时对大家都公平”你和几个男孩子异口同声的说:“好,什么规则。”还有一些孩子在一旁一个劲的点头表示同意。
接着孩子们开始讨论起了拔河的规则,有的说“拔河时两边的人数必须一样多”,有的说“男孩子和女孩子也要一样多,不能一边多一边少”,有的说“绳子中间的线要放在地上的圆点上,以圆点为中心,人要站在中心点两边”,还有的说“拔河时要注意安全,要是摔倒了要暂停游戏”……孩子们你一言我一语的说着,商量好规则后,游戏开始了。
在游戏中,我发现了你很快就投入到了紧张的比赛中,只见你咬紧牙关,仿佛要把全身的力气都放在手臂上,很快你所在的队伍胜利了,你露出了胜利的微笑。由于人数较多,所以拔河时我们分了好几个小队,每两个小队比赛胜出者再进行比赛,休息了一会又轮到你们上场了,这次好像遇到了一个比较强的对手,在一番较量后,你们队不幸输了,你垂着头怏怏的回到位置上休息,本以为你会一直这样下去,但是是我小看了你,没一会你又信心满满的,还向我提出了一个意见,你说“老师,我们输了的队伍可不可以和输了的再进行一次比赛呢?”我一听这个意见不错,总不能让输了的队伍一直坐着看吧,于是我采纳了你的意见,新的一轮比赛又开始了,看得出你是信心十足,虽然前一次输了,但是对你的影响并不大,你把全部的注意力都放在了比赛上,比赛开始了,两队开始了拉锯站,可以说不分上下,你和你们队的伙伴们咬着牙用尽全力一直坚持着,终于你们的坚持得到了回报,又一次战胜了对手,结束后就听到你说“我好累,没力气了。”看着你坐在位置上喘着气休息,我忍不住为你拍手鼓掌,你真的很厉害。
什么样的学习可能在发生
在游戏中我发现,你对拔河活动非常地感兴趣。能与老师、同伴一起商量制定相应的规则,并能认真遵守规则进行拔河游戏,同时愿意和其他同伴一起游戏,在游戏中积极主动,遇到挫折不放弃,还能主动提出自己的意见,看到你坚持不懈的品质,老师为你感到骄傲。
下一步学习的机会和可能性
男孩子天生就有较强的探索竞争心理,很多孩子因为输而气馁,但在今天的活动中我观察到你丝毫没有气馁的态度,而是自我调整,坦然面对。在游戏中也能通过与老师、同伴商量而指定游戏规则,能仔细观察拔河的窍门,如脚步移动,手臂力量,具有不错的专注力。
作为老师,我要学会让幼儿分享自己的游戏过程,表达自己需要。通过分享,让更多的孩子了解你的想法,愿意参与到拔河游戏中来。同时,老师要给予孩子必要的支持:
1.材料支持:投放多种材料的绳子,让孩子们在游戏的过程中,探索发现适宜拔河的绳子。
2.经验支持:根据幼儿游戏进一步发展情况,逐步为幼儿介绍与拔河相关的知识,观看拔河比赛的视频,进一步丰富经验。同时,给予幼儿更多分享经验的机会,共同归纳总结拔河的游戏规则和游戏技巧。
3.情感支持:肯定幼儿的游戏行为,鼓励幼儿大胆尝试和创新。