用音乐代替口令

对孩子画小草后的反思

对《蝴蝶找花》活动的反思

托班随笔：蝴蝶姑娘来了

美术活动反思：替金鱼绘画水

托班教学反思：巧玩彩带

幼儿教师教学反思：用心发掘孩子的闪光点

幼儿教师教学反思：欣赏、支持身边每一个孩子

幼儿教师教学反思：幼儿园主题性区域活动实践反思

幼儿教师教学反思：从求助到互助

幼儿教师教学反思：不管教给孩子什么，孩子必须是快乐的

“交换”的力量——一课二研反思实录

幼儿园毕业典礼背后的冷思考：离童真世界很远

由“童言无忌”引发的思考

在考察中收获 在思索中感悟

幼儿教师教育反思：一节糟糕的课

教育没有捷径

幼儿教师教育反思：跟着孩子一起探究问题

对集体教育活动中“流行用语”的冷思考

教育实践中的反思教学

教学反思怎样才能变得有效

幼儿教师教育心得：公开课前别警告

幼儿教师教学反思：幼儿教师怎样上好公开课

幼儿老师教学反思：幼儿园托班打水球活动分析

幼儿教师教学反思：上幼儿英语课的小体会

幼儿教师心得体会：在反思中成长

幼儿探索案例分析：科学探索区中的十次失败

幼儿教师教育反思：看什么?做什么?

幼儿教师寒假可以做点啥

教学反思：为幼儿创设一个真实的学习情景

活动案例分析：教育幼儿爱护花草——小花和小树叶的故事

教学反思：不愿承认自己错了的孩子

教育反思：不可挫伤孩子的好奇心和自尊心

美术绘画活动反思：老师，我不会画

男教师教研活动反思

幼儿教师活动反思：蚕宝宝是昆虫吗？

教学反思：新颖的活动形式能激发幼儿有效参与

案例分析与反思：幼儿教育过程中的要求与尊重

幼儿园种植活动中“教”与“学”的思考

教学反思：同样的课不同的方式表达

科学活动听课体会：快纸片和慢纸片

幼儿教师教学反思：如何让孩子的半日活动变的更有趣

幼儿教师教学反思：优质观摩活动本身带给自己的感慨与感悟

幼儿教师教学反思：根据孩子的现场表现，给予有效的回应

幼儿教师教学反思：折纸活动后的反思

幼儿教师教学反思：区域活动里的风景——温馨的娃娃家

幼儿教师教学反思：自然角的种植物

幼儿老师教学反思：幼小衔接教育《毕业诗》

幼儿教师教学反思：教师适时介入跨班区域游戏的策略

幼儿教师教学反思：通过做计划提高跨班区域游戏的有效性