《观语言活动“有趣的漫画”后感》可能是您在寻找幼儿园托班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
美国著名的心理学家、教育家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”漫画来源于生活又超乎生活，以一种独特的艺术形式感染着我们，它的夸张、幽默、大胆想象、简洁图文、出乎意料的结局……对大班幼儿来说，已有了一定的欣赏和理解能力，能看懂图意，看到幽默的地方会开怀大笑，故适合他们欣赏。我们的生活需要笑声，我们的孩子需要在幽默中体验生活的乐趣，增长生活的智慧。内容选择
此次活动选择了漫画《父与子》中典型的几幅作品，孩子们都能看明白，都有其特有的价值，如《救火》其实是生活中吸烟事件的夸大，作者用一种幽默的笔触告诉人们吸烟要适度，否则会引起不必要的误会；经验就在笑声中获得。孩子们在积极思维的同时进入漫画独特的意境中。
学习方式
活动中教师留给了孩子较多自主学习的空间，如观察封面、认识漫画主人公，通过孩子自己的观察、同伴的讲述，获得对人物的初步印象。又采用幼儿小组自主学习，观察画面细节，和同伴分享，推荐讲述等。通过幼儿之间的互助学习，解决阅读中的困难，加深了对漫画的理解，在轻松的氛围中获得了有益的经验。无论是集体阅读，还是自主阅读，教师始终以一个倾听者、欣赏者、支持者的身份接纳、包容孩子的想法，给予了孩子更多表达的机会，并适时地帮助梳理、提炼，帮助幼儿理解漫画作品所表达的意思，充分发挥了幼儿学习的主动性。
点滴建议
“漫画”小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，在解读漫画作品幽默背后的教育价值这个点上还可以更深入和全面些，这样在活动中才能更好地体现整合教育的理念，更机智地与幼儿的现场反应进行对接。
