《以大带小纸趣乐（折纸活动）》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
纸趣特色在我们幼儿园已经成为常规化教学了，但对于我们小班的孩子来说折纸是个大难题，一个折纸活动下来，会折的小朋友虽然有一大部分，但还有一下部分孩子还很难折会，很想手把手的教会每一个小朋友，但时间有限，所以这是我们小班折纸活动的一个难题。争对这一情况，我们在教研活动时进行了探讨，结果有个以大带小，让大班孩子手把手一对一的教是个很好的尝试，经和大班的老师联系协商后，她们也很赞成这样的方式，既能在纸趣中找到快乐，提高动手能力，又能使社会交往面更加广泛，还能增强其自信心。于是，“以大带小”的活动我们就开始尝试了。在尝试的过程中，我们也发现了问题，如我们一再强调的一定要哥哥姐姐教弟弟妹妹折，不能帮着折这一问题还是多次出现，争对这一问题我们两位老师都打算回去后再次进行教育，希望逐次减少这样的情况；又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少；另外，两个班级的孩子在一起人数较多，位置不够宽敞也是个大问题，所以我们准备把活动向大操场出发，让孩子们折好作品就可以在场地上玩了。其他小问题还有几个，但我们相信一边实践，想办法会把问题解决好的，也相信我们的以大带小一定能在纸趣中找到快乐的！
