《温馨舒服的班级环境外，教师的引导非常重要》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这是幼儿开始集体生活的第四周了，孩子的情绪比较稳定，也慢慢开始熟悉集体活动，除了在班级里，孩子们也比较喜欢“开小火车”在校园里兜一兜。每次我们开小火车出去的距离比较短，孩子们的好奇心也比较重，他们对幼儿园的一切都是陌生的，喜欢这里看看、那里摸摸，于是，我就抓住这个契机，经常在饭后组织散步活动，带孩子到幼儿园的各个场地散步，使幼儿熟悉幼儿园的环境，让幼儿被这些优美的环境吸引，喜欢来幼儿园。还记得第一次带小朋友走出教室去散步的情景，当孩子们看到喜爱的滑滑梯时，都特别想上去滑一滑，我就带着孩子们围着滑梯走了一圈，一起认识一下滑梯的外形，问问孩子“这个滑滑梯上都有些什么颜色？”“滑梯上有什么图案？”一边带着孩子散步一边引导他们观察滑梯的外形。孩子们越看越喜欢，越看越玩，但是，我跟孩子说“现在刚吃好饭，不能滑滑梯，以后每周二可以来玩哦，要是不来幼儿园就玩不到了”。所以，孩子们上幼儿园的兴致很高，个别生病的孩子还想来幼儿园，有一次，欣欣家长打电话来跟我请假，说孩子咳嗽，想让她休息，可是她偏要来，要我们老师多观察她的情况，可见，孩子非常喜欢上幼儿园。
刚入园的孩子缺乏安全感，除了教师为他们营造一个温馨舒服的班级环境外，教师的引导非常重要，利用幼儿园的大环境，吸引幼儿园，使孩子有上幼儿园的欲望，也是老师智慧的一种体现。
