小班科学游戏教案各种各样的洞反思

栏目:幼儿园小班科学教案
时间:2022-06-16 12:39:08

《小班科学游戏教案各种各样的洞反思》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、小班科学游戏教案各种各样的洞反思

教学目标:

  1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞,并且初步了解一些洞的用处。

  2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论,对洞有好奇感。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.体验解决问题的成就感。

教学准备:

  PPT,简笔画,小人,图,笔若干、各种有洞的物品和图片若干

活动过程:

  一.发现周围生活环境中的洞

  1.找“洞洞”游戏

  师:今天我要带你们去参观洞洞王国哦!你们看到过洞洞吗?在哪里看到过洞洞呢?

  你们看,这是什么?原来是洞洞王国的大门,等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后,你们要仔细找找哪里有洞洞,这些洞洞是用来做什么的哦!听清楚了吗?

  发出敲铃铛的声音。

  师:这个是什么声音?这个是我们洞洞王国的钟声,听到这个钟声后,你们一定要马上做到座位上,因为国王要讲话了。听清楚了吗?

  幼儿自由探索和谈论。

  2.说说自己找到的洞

  敲铃铛,让幼儿做好。

  师:你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗?

  师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里,这个洞洞可以用来干什么?

  师小结:恭喜你们找到了那么多的洞,还知道了洞有各种各样的作用,有的洞可以用来装东西,有的洞可以让东西进出,有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!

  二、发现身体上的洞

  师:洞洞王国的国王说,他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞,希望你们能帮助他好好找找。

  什么是身体洞洞?

  到底身体上有哪些洞洞呢,你们可以看看自己的身体,也可以看看其他小朋友的身体,还可以去问问后面的老师,找到后就画在这张身体纸上,听清楚了吗?纸和笔在你们座位的袋子上,拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧!

  幼儿探索操作

  师:你找到了哪些身体洞洞,你知道这个洞洞用来干什么吗?

  师:让我们一起来看看,到底身体上有哪些洞洞,这些洞洞是用来干什么的。

  教师阅读绘本

  师小结:哦,原来我们的身体里也有那么的洞,有的洞洞是用来听,有的用来看,有的用来吃,还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀!

  三.变洞洞游戏

  音乐声起

  1.用自己的身体变洞洞

  师:你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞,他要和你们一起玩游戏了哦!先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。

  你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。

  你们能变出一个洞洞来,让我来钻一钻吗?

  我来变出一个洞洞,请你们来钻一钻好吗?

反思:

  我给幼儿提供了充分的时间和空间。幼儿的经验和情感是自我建构的过程,我能把握幼儿的学习特点,创设让孩子亲身感受和探究的情景,营造幼儿观察、猜想、表达的环境,创设幼儿尝试、探究的空间,在整个活动过程中,幼儿的观察是积极的,思维是丰富的,操作是主动、大胆的。

2、小班科学活动各种各样的洞教案反思

  教学目标:

  1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞,并且初步了解一些洞的用处。

  2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论,对洞有好奇感。

  教学准备:

  PPT,简笔画小人图,笔若干、各种有洞的物品和图片若干

  活动过程:

  一.发现周围生活环境中的洞

  1.找“洞洞”游戏

  师:今天我要带你们去参观洞洞王国哦!你们看到过洞洞吗?在哪里看到过洞洞呢?

  你们看,这是什么?原来是洞洞王国的大门,等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后,你们要仔细找找哪里有洞洞,这些洞洞是用来做什么的哦!听清楚了吗?

  发出敲铃铛的声音。

  师:这个是什么声音?这个是我们洞洞王国的钟声,听到这个钟声后,你们一定要马上做到座位上,因为国王要讲话了。听清楚了吗?

  幼儿自由探索和谈论。

  2.说说自己找到的洞

  敲铃铛,让幼儿做好。

  师:你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗?

  师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里,这个洞洞可以用来干什么?

  师小结:恭喜你们找到了那么多的洞,还知道了洞有各种各样的作用,有的洞可以用来装东西,有的洞可以让东西进出,有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!

  二、发现身体上的洞

  师:洞洞王国的国王说,他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞,希望你们能帮助他好好找找。

  什么是身体洞洞?

  到底身体上有哪些洞洞呢,你们可以看看自己的身体,也可以看看其他小朋友的身体,还可以去问问后面的老师,找到后就画在这张身体纸上,听清楚了吗?纸和笔在你们座位的袋子上,拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧!

  幼儿探索操作

  师:你找到了哪些身体洞洞,你知道这个洞洞用来干什么吗?

  师:让我们一起来看看,到底身体上有哪些洞洞,这些洞洞是用来干什么的。

  教师阅读绘本

  师小结:哦,原来我们的身体里也有那么的洞,有的洞洞是用来听,有的用来看,有的用来吃,还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀!

  三.变洞洞游戏

  音乐声起

  1.用自己的身体变洞洞

  师:你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞,他要和你们一起玩游戏了哦!先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。

  你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。

  你们能变出一个洞洞来,让我来钻一钻吗?

  我来变出一个洞洞,请你们来钻一钻好吗?

  活动反思:

  我给幼儿提供了充分的时间和空间。幼儿的经验和情感是自我建构的过程,我能把握幼儿的学习特点,创设让孩子亲身感受和探究的情景,营造幼儿观察、猜想、表达的环境,创设幼儿尝试、探究的空间,在整个活动过程中,幼儿的观察是积极的,思维是丰富的,操作是主动、大胆的。

3、小班科学活动教案:各种各样的汽车教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.初步了解汽车的类型和特征。

  2.了解一些汽车的特殊用途。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件《各种各样的汽车》。

  活动过程:

  一.说一说:我知道的汽车

  1.教师:大家平时见到的汽车长什么样?

  (幼儿的讨论)

  2. 特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)

  教师结合课件,小结汽车的基本特征以及功用。

  二.找一找:儿歌里的汽车

  1.教师:除了刚刚说到的小汽车,你还见到过哪些车呢?

  (1)教师结合幼儿的讨论,出示PPT 5、6、7、8、9

  (2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?

  2、欣赏儿歌:

  (1)教师:今天我们要来学一首新的儿歌——车,我们先来听听。

  3.教师:儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?

  三.学念儿歌

  幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。

  活动反思:

  汽车对我们现今的社会是必不可少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。

4、小班科学活动教案:各种各样的糖果教案(附教学反思)

  设计理念:

  这次集体活动的题材来源于幼儿的生活,这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣与经验”,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

  本次活动以“变魔术”导入活动,围绕“各种各样”展开,引导幼儿运用多种感官,通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法,使孩子们较系统地感知糖果的特征,并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验,整个活动在轻松、愉快的氛围中进行,不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣,更挑战和提高了幼儿的认知能力。

  活动目标:

  1、了解糖果的种类,能运用多种感官感知糖果的特征。

  2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

  3、大胆表述自己的发现,并愿意与老师、同伴交流分享。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:

  重点:能用多种感官感知糖果的多种特征,并用语言进行表达。

  难点:尝试将袋子装的糖果撕开。

  活动准备:

  一个装有各种糖果的礼盒。

  活动过程:

  一、以变魔术形式导入,激发幼儿的兴趣。

  1、师:今天老师要和小朋友一起变一个魔术,请大家一起喊一、二、三,看看能变出什么?

  (师幼一起喊一、二、三,老师变出糖果盒)

  2、老师打开糖果盒,出示糖果。

  (评析:用变魔术的方法变出糖果盒,既有效激发了幼儿的兴趣,五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇,为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。)

  二、了解糖果的种类,感知糖果的特征。

  1、了解糖果的种类。

  (1)师:请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。(幼儿自由选择糖果)

  (2)师:你拿到了什么糖果?

  幼儿1:我拿到了大白兔奶糖。

  幼儿2:我拿到了棒棒糖。

  幼儿3:我拿到的是棉花糖。

  幼儿4:我拿到的是巧克力。

  (3)老师小结:糖果宝宝可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

  2、了解糖果形状。

  师:看看你的糖果宝宝是长什么样子的?

  幼儿:我的巧克力是方方的。

  幼儿:我的棒棒糖是圆圆的。

  幼儿:我的棒棒糖是扁扁的。

  3、感知糖果的质地。

  (1)师:现在请你用小手捏一捏、压一压,你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的? (幼儿讲述)

  (2)再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?

  (评析:通过相互比较,让幼儿充分感知糖果的质地。)

  (3)老师小结:糖果宝宝有圆圆的,有方方的,有扁扁的,有长圆形的;摸上去有的是软软的,有的是硬硬的。

  4、观察糖果的包装。

  师:看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?

  幼儿1:我的糖宝宝穿的是蓝衣服,上面有大白兔。

  幼儿2:我的糖宝宝衣服是黄的。

  幼儿3:我的糖宝宝衣服上有草莓。

  三、尝试剥糖果,品尝糖果的味道。

  (1)师:糖宝宝穿的衣服真漂亮!那你们想不想吃糖呀?怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢?请你自己试一试。

  (2)幼儿尝试剥糖果,老师观察幼儿的剥糖果情况。

  (3)师:你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的?(请若干幼儿讲述并示范。)

  (评析:拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点,使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验,尝试动手剥糖果,一方面激发了幼儿的探索欲望,同时也增加了他们的自信心。)

  (4)老师根据情况重点示范某种糖果的剥法,如:袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿,用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了)。    (5)请还没有剥开的小朋友再试一试。

  (评析:此过程能够面向全体幼儿,使能力较弱的幼儿也能体会到成功的快乐,)

  (6)教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍,要放进垃圾箱里。

  四、通过品尝交流,了解糖果有各种各样的味道。

  1、幼儿品尝糖果。

  2、老师提问:你吃的糖果是什么味道的?

  幼儿1:我的糖是甜甜的。

  幼儿2:我的糖有点甜有点酸。

  幼儿3:我的糖有奶油味。

  幼儿4:我的糖有薄荷味,凉凉的。

  3、老师小结:糖果不仅有着各种各样的形状,穿着各种各样的衣服,连口味也是各种各样的,糖果宝宝真是好吃极了,那我们能不能多吃呀?为什么呢?

  幼儿:多吃糖不好,牙齿要蛀掉的。

  师:对,我们要保护牙齿可不能多吃糖,特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。

  活动反思:

  1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

  2、教学活动的情感化:活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享。

5、小班科学活动教案:各种各样的豆豆教案(附教学反思)

  活动目标

  1.通过看、闻、比、剥等方法,帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识,并在品尝豆子做成的食物的过程中,激发幼儿喜爱吃豆子的情感。

  2.与父母共同种植豆子,做好观察记录,了解豆子的发芽过程。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

  2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物:煮毛豆,赤豆粥,豆浆,炒蚕豆等。

  3.种子和花盆。

  活动过程

  一、展示豆子

  1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

  (黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)

  2.介绍各种豆子的名称。

  提问:你们认识这些豆子吗?

  二、观察比较各种豆子

  1.比较豆子的颜色。

  (1)你们看到了什么颜色的豆子?

  (黄色的、红色的、绿色的、黑色的)

  (2)知道它们分别叫什么名字吗?

  (黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……)

  (3)小结:豆子有不同的颜色和名字:黄色的豆子叫黄豆,红色的豆子叫赤豆,绿色的豆子叫绿豆,黑色的豆子叫黑豆。

  2.比较豆子的大小。

  (1)这些豆子一样大吗?

  (2)摸一摸、比一比,哪种豆子最大,哪种豆子最小?

  (3)小结:刚才,小朋友都用手摸了摸,又把这些豆子放在一起比了比,大家都发现这些豆子中黑豆最大,绿豆最小。

  三、认识新鲜的蚕豆和豌豆

  1.这是什么,你们认识吗?它们分别叫什么名字?

  2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

  3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)

  4.谁来试试把豆子找出来?

  5.请个别幼儿尝试剥豆。

  6.大家一起来试试,把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来,豆子就出来了。

  7.全体幼儿剥豆子。

  8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?

  幼:不一样。一个大的,一个小的。一个圆圆的,一个扁扁的。

  师:大大的、扁扁的叫蚕豆,小小的、圆圆的叫豌豆。

  9.闻闻这些豆子有没有味道啊?

  幼:刚剥出来的豆子香香的。

  师:对呀,刚剥出来的豆子有股清香味,新鲜的豆子也很有营养呢。

  四、介绍和品尝豆子做成的食物

  1.请幼儿说说自己吃过哪些豆子。

  师:你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?

  2.介绍豆子做成的食物。

  (展示用豆子做成的食物)

  (1)我们来看看,这些你们都吃过吗?你吃过哪些?

  (毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤……)

  (2)这杯白白的,像饮料一样的东西是什么呀?(豆浆)

  (3)你们知道豆浆是用什么做的吗?

  师:豆浆也是用豆子做成的,黄豆、黑豆等都可以做豆浆。

  3.幼儿品尝好吃的豆类食物。

  (炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……)

  一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。

  五、延伸活动

  1.观看门卫老伯伯种豆子。

  幼儿园门卫老伯伯带来了一些(黄豆)种子,幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将(黄豆)种子播种在花园里。

  2.幼儿和家长一起种豆子。

  观察种子发芽的情况,并做好“成长记录”(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。

  3.召开“成长记录”展览会。

  把“成长记录”带到幼儿园进行交流,并做成展板,供大家分享。

  活动反思

  本次活动主要体现了以下几个特点

  1、从幼儿兴趣出发,对小班幼儿的“生成”内容进行探究

  “有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节,幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝,教室里的植物角越来越丰富。一天早晨,为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽,幼儿非常兴奋,有的长时间地静静观察,有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点,我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。

  2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点,具有挑战性,给予幼儿探索的空间

  结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求,我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆,让幼儿体验豆子的各种特点,丰富幼儿的感性经验。

  在集体活动后,我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子,以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子,再次挑战了幼儿对豆子特征的观察,并引发幼儿种植豆子的兴趣,为他们的继续探索提供了空间。

  3、亲子互动,共同承担教育任务、分享活动的快乐

  从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子,“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色,为了让幼儿更全面地了解豆子,观察豆子的播种和生长过程,我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小,并且与家长一起进行种植,能在家长的指导下仔细地观察,所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合,参与度很高,对于教师发放的“成长记录”,很多家长都认真地以多种形式进行记录,有的用照片加文字说明的方式进行记录,有的以日记的形式进行记录,有的以绘画的形式进行记录……仔细看这些记录的内容,可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式,不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解,而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。

6、小班科学活动教案:各种各样的蛋宝宝教案(附教学反思)

  活动来源

  科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋,并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋,而且蛋有大小和颜色的异同等。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——观察各种蛋宝宝的不同特点——给蛋宝宝按大小排列——分享美味的蛋羹的活动,激发幼儿对蛋宝宝的兴趣,蛋是幼儿经常要吃的食物,它是来源于生活的好教材。

  活动目标

  1、认识各种蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按大小排列,尝试对应。

  2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

  3、会爱护蛋宝宝。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  重点难点

  1、让幼儿了解蛋宝宝的结构,认识各种各样的蛋宝宝。

  2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝,很多幼儿的动手能力较差。

  活动准备

  1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。

  2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3、四只透明的玻璃碗。

  4、与教学内容相关的教学课件。

  5、跟餐厅师傅协调,早点安排吃茶叶蛋。

  活动过程

  一、开始部分:

  师:小朋友们,今天我们早点吃的什么啊?

  幼儿:茶叶蛋。

  师:那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗?

  幼:鸡蛋。

  师:哇,我们班的小朋友这么聪明啊,都知道啊。那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝,我们一起喊他出来:“蛋宝宝,蛋宝宝。”“骨碌碌,骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝,(让幼儿感知蛋可以滚动)并问:“这是什么蛋呀?”幼:“鸡蛋”。

  二、基本部分:

  1、师:今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝,激起了幼儿的兴趣。)

  2、“我们班的小朋友太棒了,找到这么多的蛋宝宝啊,小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂,引导幼儿从蛋宝宝的大小,颜色、分量上来比较蛋。(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋,在拿蛋过程中告诉幼儿要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保护好蛋宝宝。

  3、师小结:有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量轻;有的蛋是白色的,有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)

  4、教师出示图片逐一验证:鸡蛋——鸡妈妈的图片,鸭蛋——鸭妈妈的图片,鹅蛋——鹅妈妈的图片,鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。

  5、师:小朋友,动物妈妈要比比谁的宝宝大,谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。(每4人一组,各组请一名幼儿发言)

  6、师小结:有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的,有的是按从大到小的顺序排列的。

  7、小朋友,这些蛋宝宝的大小,重量、颜色都不一样,那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳,蛋壳很薄,容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄,蛋清都是透明色的,蛋黄都是黄色的,蛋清蛋黄营养丰富,小朋友正是长身体的时候,可不能挑食啊。

  8、师:那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗?(幼儿自由讨论)师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。

  9、师:世界上还有许多动物妈妈也会生蛋,小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(请幼儿自由发言后,播放课件,欣赏各种各样的蛋宝宝。)

  师:小朋友,我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里,让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室。(活动结束)

  活动延伸:

  1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

  2、品尝蛋羹。

  活动反思

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

7、小班科学各种各样的水果教案反思

  活动目标:

  1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

  2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。

  活动准备:

  1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。

  2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

  活动过程:

  一、猜谜引出"我喜欢的水果"。

  1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。

  师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

  2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

  出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)

  师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!

  总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

  3、用以上同样的方法把桔子请出来。

  4、打开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。

  二、比轻重。

  比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)

  三、水果排排队,认识水果的种类。

  师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

  四、游戏:谁不见啦

  玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。

  师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

  五、出示"水果魔箱",激发幼儿游戏的兴趣。

  1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?

  2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

  师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

  师:让我来问问看。请问你是谁啊?

  3、与"魔箱"玩游戏

  玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

  师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

  六、认识火龙果。

  出示火龙果,认识其特征。

  师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

  师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

  七、结束活动。

  1、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。

  2、找火龙果游戏。

  科学活动《各种各样的水果》反思

  水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

  在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!

  当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。

  通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。

8、小班科学各种各样的味道教案反思

  动机:

  在“我最喜欢吃的”谈话活动中,发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣,为此生成了这一活动。

  目标:

  1、通过品尝,感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道,并知道相应的名称,大胆表达。

  2、根据喜好调制一份蔬果,感受自己动手的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  工具材料:

  糖、醋、辣酱等调料,青瓜、西红柿等切片,小碗等。

  过程实录:

  师:你们喜欢吃怎样的味道?

  幼1:我喜欢吃甜甜的东西!

  幼2:我喜欢吃蛋糕!

  幼3:我最喜欢吃用酱油烧的东西了!

  师:这些味道在哪里能找到呢?

  幼1:在家里!

  幼2:可以到饭店里去吃!

  幼3:厨房里也有!

  师:在我们的幼儿园里也有。

  教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。

  一、了解酸、甜、苦、辣

  1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物:

  师:一样的青瓜,你尝到的味道是怎么样的?

  幼儿自由表达。

  2、再次验证。

  师:尝一尝红色盘子里的。(幼儿品尝)

  师:很酸,因为放了很多醋。(出示醋)

  …… 用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖

  幼1:糖甜甜的,很好吃。

  幼2:酸酸的也很好吃。

  幼3:真苦,真辣,舌头要掉了!

  师:每样东西放少一点、放多一点,或者放在一起,味道都会不一样。

  师:你们想不想自己来试试?

  幼:想!

  二、调制蔬果

  幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料,品尝味道,并把尝到的味道和老师、小朋友交流。

  活动反思

  本次活动主要体现了以下几个特点

  1、从幼儿兴趣出发,对小班幼儿的“生成”内容进行探究

  “有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节,幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝,教室里的植物角越来越丰富。一天早晨,为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽,幼儿非常兴奋,有的长时间地静静观察,有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点,我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。

  2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点,具有挑战性,给予幼儿探索的空间

  结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求,我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆,让幼儿体验豆子的各种特点,丰富幼儿的感性经验。

  在集体活动后,我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子,以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子,再次挑战了幼儿对豆子特征的观察,并引发幼儿种植豆子的兴趣,为他们的继续探索提供了空间。

  3、亲子互动,共同承担教育任务、分享活动的快乐

  从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子,“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色,为了让幼儿更全面地了解豆子,观察豆子的播种和生长过程,我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小,并且与家长一起进行种植,能在家长的指导下仔细地观察,所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合,参与度很高,对于教师发放的“成长记录”,很多家长都认真地以多种形式进行记录,有的用照片加文字说明的方式进行记录,有的以日记的形式进行记录,有的以绘画的形式进行记录……仔细看这些记录的内容,可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式,不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解,而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。

9、小班科学各种各样的盒子教案反思

  设计意图:

  为了满足幼儿的好奇心,也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解,于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。

  活动目标:

  1.认识各种盒子与其用途。

  2.利用废旧物游戏,增强环保意识。

  3.按照盒子共同特征分类。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等),小粘贴。

  活动过程:

  一、认识各种盒子

  1.出示盒子:这是什么?这些盒子叫什么名字?它们是什么样子的?

  2.幼儿分组观察讨论。

  3.师幼小结。

  4.幼儿操作讲述,比较盒子的不同。

  5.教师小结:盒子有大,有小;有正方体,有长方体;有木头制成的,有硬板纸做的,有塑料做的……种类繁多。<教案来.自:qulaoshi.com>将盒子分类(以组为单位,先讨论,再分类。按一个共同特征分类)

  二、按盒子的一个共同特征分类

  你们按什么来分的?还会怎么分?

  三、运用盒子开展游戏,增强环保意识

  1.做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人,玩游戏。

  2.游戏:要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。

  活动延伸:

  利用盒子开展各类游戏。

  活动反思:

  本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

10、小班科学各种各样的声音教案反思

  一、活动背景

  生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声、雷鸣声、树中的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的,因此,我选择了一内容设计本次活动。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  (二)活动准备

  1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器,能够使幼儿人手1至2件,并用布遮盖好。

  2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及"这是谁的声音"光盘。

  (三)活动过程

  1、玩玩具,找声音。

  (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动"会发声的玩具狗"。

  师:哎呀,活动室里可真安静。听谁在叫?……幼:是小狗在叫,"汪汪汪"。

  师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们喜欢玩玩具吗?今天,我们准备了好多玩具,大家来玩一玩,并听一听它们会发出什么声音。

  幼儿自由地玩玩具,听声音,教师鼓励幼儿多交换。

  (2)交流自己听到的声音。

  师:你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?

  幼A:我很开心,我一压娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱"我的好妈妈……"幼B:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚响,很好听。

  幼C:我发现它有电池。我一开,汽车就跑起来了,还有"嘀嘀"的声音。

  幼D:我在"小青蛙"开关上转呀转,它一边跳一边叫"呱呱呱",怎么也停不下来。开始很好听,后来就觉得吵了。

  2、回忆以往听到的各种声音。

  师:除了这些玩具、乐器会发出声音,平时在公园里、马路上、家里,你还能听到什么声音,你来学学看?

  幼A:马路上,汽车的声音最多,"嘀嘀叭叭"。

  幼B:我最喜欢听下雨的声音,"哗啦、哗啦"。

  幼C:我家里的洗衣机的声音最响"轰隆、轰隆",可难听了,妈妈说这洗衣机要坏了。

  幼D:我家楼上的组组会弹钢琴,"叮咚、叮咚"的乐曲声,真好听。

  师小结:生活中,会听到各种各样的声音,有的好听,有的难听,好听的声音,我们多听听,那些难听的声音我们不喜欢。

  3、游戏:听听这里谁的声音?

  师:看你们开心的样子,电脑娃娃也想来和你们做游戏,不过电脑娃娃要你们仔细地听,猜猜是谁的声音,猜对了它还会把小门打开,给你们看看里面有谁并表扬你们。(放"这里谁的声音")老师与孩子看电脑听声音,猜各种动物或乐器等声音。

  师小结:今天玩得真开心,电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细,我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧!

  三、活动评价

  1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

  2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

  3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。

  4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节辨析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

  活动反思:

  1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

  2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

  3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。

  4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节分析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

11、小班科学各种各样的冷饮教案反思

  活动目标:

  1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动,引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

  2.发展幼儿动手操作能力。

  3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴,但是不要贪吃冷饮,不吃变质冷饮。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  1.参观冷饮店

  2.各种冷饮若干

  活动过程:

  1.吃冷饮,感知冷饮的特性。

  (1)引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。

  (2)鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

  2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

  3.讨论:冷饮吃了以后感觉怎样?冷饮是不是吃得越多越好?为什么?教育幼儿夏天天气热,吃冷饮可以降温、解渴,但不能贪吃,不吃变质冷饮。

  4.学习儿歌《大雪糕》

  5.欣赏故事《冰激凌小猪》。

  活动反思:

  活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位,基本能达到活动所需要达到的目的。

12、小班科学各种各样的糖果教案反思

  活动目标:

  1.引导幼儿认识各种各样的糖果,积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征,引导幼儿用语言表述探索结果。

  2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等),发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

  3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  各种各样的糖果;糖果PPT,糖果盒。

  活动过程:

  一、谈话导入糖果主题。

  T:昨天啊,我去了一个非常非常甜蜜的地方,这是哪里呢?(出示图片)

  引发讨论:你们喜欢糖果吗?为什么呢?

  二、观察图片认识不同种类的糖果。

  1.(出示棒棒糖果图片)

  T:这些是什么糖果呢?

  T:他们都有一条长长的棒子,都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧,它们都是什么样?(重点引导观察形状)

  2.(出示水果糖果图片)

  T:这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色)

  3.(出示彩虹糖图片)

  T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽,真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)

  4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。

  5.(出示带包装的糖果)

  T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?

  小结:在超市里买糖果的时候不可以尝,那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

  6.(桌面糖果准备)

  T:我给大家从超市带回来了好多的糖果,待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果,相互说一说哦!

  三、运用多种感官探索糖果。

  1.用手捏一捏,感知软和硬。

  T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装,我们先来捏捏看有没有什么新发现?

  小结:我的糖果软软的,被我用力一捏,它有一点变形了呢!软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖!

  咦,还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形,硬硬的,你们相互捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖!

  2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝,感知糖果的香甜。

  T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢?赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧! 你都尝到了什么味道呢?

  四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》,引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

  T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼,我们小朋友可不要像大老虎一样!那我们要少吃糖,吃完糖果要记得刷牙哦!

  活动反思:

  从选材上说,糖果作为科学学习的内容载体,十分吸引幼儿的眼球,贴近幼儿的生活经验,是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看,教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与,逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同,软硬的不同及口味的不同等,激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望,使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲,面对小班幼儿,语言应该更童趣、亲切些,这样才能更好的拉近与孩子的距离。

13、小班科学各种各样的肥皂教案反思

  活动目标:

  1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征,知道其用途。

  2、学会正确地使用肥皂,增强自理能力。

  3、在吹泡泡活动中,激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、形状、颜色、气味不同的肥皂若干。

  2、纸塑杯子、盛水脸盆、擦手毛巾、吸管若干根。脏衣服一件。

  活动过程:

  1、通过触摸、闻等活动,引出肥皂话题,并引导幼儿感知它的外形特征。

  (1)请出“神秘嘉宾”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  将肥皂用布包裹好,放在不透明容器里,摇一摇、闻一闻、摸一摸。

  请幼儿猜一猜是什么,然后展示出来。

  (2)引导每个幼儿通过多种感官亲自感知肥皂的外形特征。

  (3)共同讨论,小结。

  2、操作实验,感知肥皂遇水后的特征。

  (1)引导幼儿将手沾水后擦肥皂并搓一搓。

  (2)提问引起幼儿思考,小结肥皂遇水后的特征。

  3、了解肥皂的用途。

  (1)出示脏衣服,启发幼儿谈谈怎样让它变干净。

  (2)教师边讲解边演示洗衣服。

  (3)与幼儿讨论、说说肥皂的用途。

  4、玩吹泡泡游戏,体验科学活动的乐趣,自然结束活动。

  活动反思:

  此次活动幼儿对“各种各样的肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

14、小班科学活动各种各样的声音教案反思

  活动背景

  生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。

  活动目标

  1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

  2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器,能够使幼儿人手1至2件,并用布遮盖好。

  2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及“这是谁的声音”光盘。

  活动过程

  1、玩玩具,找声音。

  (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

  师:哎呀,活动室里可真安静。听,谁在叫?……

  幼:是小狗在叫,“汪汪汪”。

  师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们喜欢玩玩具吗?今天,我们准备了好多玩具,大家来玩一玩,并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具,听声音,教师鼓励幼儿多交换。

  (评:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣。同时,错落、美观又便于幼儿取放玩具的展台及各种启动后会发声的玩具,更激起了幼儿探索的欲望。整个环节让幼儿在自由的摆弄中探索它们发出的声音,并尝试模仿其声音,充分调动了幼儿触觉、听觉,使多种感官协调作用,符合幼儿认知特点。幼儿此时的情绪十分高涨,都有了迫不及待地想表达自己发现的愿望,为下面的表述做了充分的准备。)

  (2)交流自己听到的声音。

  师:你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?

  幼A:我很开心,我一压娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱“我的好妈妈……”

  幼B:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚响,很好听。

  幼C:我发现它有电池。我一开,汽车就跑起来了,还有“嘀嘀”的声音。

  幼D:我在“小青蛙”开关上转呀转,它一边跳一边叫“呱呱呱”,怎么也停不下来。开始很好听,后来就觉得吵了。

  (评:在良好情绪的激励下,幼儿几乎每人都讲了自己的发现,还学了各种声音,能力强的幼儿还表达对声音的喜好,因此既交流了成功的体验又为幼儿正确区分悦音与噪音打下了基础。)

  2、回忆以往听到的各种声音。

  师:除了这些玩具、乐器会发出声音,平时在公园里、马路上、家里,你还能听到什么声音,你来学学看?

  幼A:马路上,汽车的声音最多,“嘀嘀叭叭”。

  幼B:我最喜欢听下雨的声音,“哗啦、哗啦”。

  幼C:我家里的洗衣机声音最响,“轰隆、轰隆”,可难听了,妈妈说这洗衣机要坏了。

  幼D:我家楼上的姐姐会弹钢琴,“叮咚、叮咚”的乐曲声,真好听。

  师小结:生活中,会听到各种各样的声音,有的好听,有的难听,好听的声音,我们多听听,那些难听的声音我们不喜欢。

  3、游戏:听听这是谁的声音?

  师:看你们开心的样子,电脑娃娃也想来和你们做游戏,不过电脑娃娃要你们仔细地听,猜猜是谁的声音,猜对了它还会把小门打开,给你们看看里面有谁并表扬你们。(放“这是谁的声音”光盘。) 老师与孩子看电脑听声音,猜各种动物或乐器等声音。

  师小结:今天玩得真开心,电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细,我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧!

  活动反思

  1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。

  2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。

  3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。

  4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节分析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。

15、小班科学活动各种各样的绳梯教案反思

  活动目标:

  1、体验探索过程中取得成功的快乐。

  2、自主选择材料,探索单种材料或多种材料的连接、变长方法。

  3、提高小肌肉群的动作技能。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重难点:

  活动重点:

  尝试将各种材料连接使用之越变越长。

  活动难点:

  尝试多种材料的连接,为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

  活动准备:

  1、Flash课件

  2、操作材料:雪花片、吸管、扭扭棒、拼插玩具、彩色小纸条、水彩笔、夹子、一次性筷子等,每种材料分别放置在操作盒里

  3、铁丝拉长固定在距地面半米高的墙上。

  活动过程:

  一、播放Flash课件边讲述故事引题。

  1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”,需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯,给它们“爬爬赛”用。

  二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。

  1、幼儿自主选择材料,为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

  2、将做好的绳梯固定在铁丝上,绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

  3、幼儿交流探索经验

  ①你是用什么办法,将它越变越长的?

  ②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

  三、探索多种材料的不同种连接方法

  蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用,你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了,没有难度。它希望我们做出特别的,爬爬时又有难度的绳梯。

  1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

  2、幼儿讲述探索经验:你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢?

  四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

  教师播放Flash课件,孩子观看,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

16、小班科学活动各种各样的蛋教案反思

  设计思路:

  为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动,旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让,共同分享,这对孩子的终身发展是非常有利的,同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的基础。

  活动目标:

  1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。

  2、初步培养幼儿比较、判断能力。

  3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的“树林”里。

  2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

  活动过程:

  (一)玩一玩

  1、看看摸摸猜口袋

  教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

  2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

  3、找找蛋宝宝

  让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝,互相看看比比。

  教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

  (二)试一试

  1、引发吃蛋的愿望

  教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)

  2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。

  教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

  3、幼儿讨论交流

  4、归纳小结

  (三)尝一尝

  1、让幼儿尝尝熟蛋。

  2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

  (四)延伸

  教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

  活动反思:

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

17、小班科学活动各种各样的汽车教案反思

  活动目标:

  1.初步了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点,并了解其用途。

  2.幼儿对汽车产生兴趣。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.汽车的图片(公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车)。

  2.情境图片六幅

  3.课前带领幼儿观察马路上的各种汽车。

  活动过程:

  1.开始部分:

  引起兴趣。今天好多汽车来我们班做客,让我们来欢迎它们吧!(教师出示汽车图片于黑板右侧)。

  2.基本部分:

  认识几种常见车的名称,特点及用途:

  (1)请幼儿找找自己喜欢的车,并说出它是什么车?你是怎么看出来的?它是用来干什么的?(提醒幼儿尽量讲一句完整话:“这是××车,可以用来干什么”。)

  (2)动动脑,连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片:

  A 妈妈带小红去奶奶家;

  B 许多帐篷要运到地震灾区;

  C 公路要洒水;

  D 小熊病了,要送医院;

  E 有幢房子着火了,要救火;

  F 警察叔叔要抓小偷。

  请幼儿思考分别要用什么车,并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。

  (3)小结:教师总结学到的车的名称,特点,用途。

  3.结束部分:

  小朋友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听,你最喜欢的汽车叫什么?用途是什么?

  活动反思:

  本活动适合小班幼儿的年龄特点,小班下学期的幼儿,对车有一定的感知和认识,因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点,并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性,让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用,孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中,采用的图片形式,幼儿的兴趣不高,如果换成是“汽车玩具”,孩子们参与的兴趣会更高。

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  • 小班科学活动设计与反思:水果沉浮
    小班科学活动设计与反思:水果沉浮

    设计思路:夏天到了,水果是孩子们喜欢吃的食物,我们幼儿园小班组正在开展蔬果舞会主题活动,自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天,为了给小金鱼换水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒,课间活动时,有几个孩子将水果放进水里玩了起来,玩的时候听到他们开心地叫起来:落下去了,漂起来了。《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水果沉浮现象的兴趣,使幼儿获得粗浅的科学知识,因此设计了水

    06-21
  • 小班科学活动《食品袋上的小秘密》
    小班科学活动《食品袋上的小秘密》

    活动目标:1、发现食品包装袋上的小锯齿,学习撕开小锯齿的方法。2、认识常见的提示标记,了解它的作用,并尝试借助标记打开包装袋。3、愿意积极主动地参与活动,体验在集体观察、探索和交流的乐趣。 活动准备: 各种有包装袋(盒)的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。 活动过程: 一、进入兔妈妈请客的情境,导入活动。 教师:宝宝们好!我是兔妈妈,今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客,先来考考你们?这是什么?它像什么?小锯齿在哪里?为什么袋子上会有小锯齿呢? 二、观察并尝试打开包装袋,品尝食

    06-21
  • 小班活动设计:会唱歌的罐罐
    小班活动设计:会唱歌的罐罐

    【活动目标】 1、知道不同的物品装在罐子里发出不同的声音 2、学习制作响罐。 【活动准备】 1、师幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分类盛放。 2、贴有宝宝图案的废旧空罐子若干,其中,有一个罐宝宝内装有物品。 3、装有三种不同物品的罐妈妈三个 4、幸福拍手歌音乐。 【活动过程】 (一)、导入活动 1、师;今天老师给你们带来一个好玩的玩具{出示带有声音的罐宝宝},老师也给你们带来了一个,咱们一起来玩玩吧。 2、师幼共同玩罐宝宝玩具,使幼儿发现老师的有声音会唱歌,而他们的没有不会唱歌, 师:为什么你们的罐宝

    06-21
  • 《小鸡和小鸭》小班科学
    《小鸡和小鸭》小班科学

    目标:1、能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。 2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名词:爪子、脚蹼。 准备:1、已经饲养小鸡、小鸭。 2、卡片。 3、ji爪子、鸭爪子。 过程:1、说出谜面,让幼儿猜谜,引出小鸡、小鸭。 2、运用从头至尾的顺序观察,尝试讲述自己所观察到的。 3、比较外形的不同。 小鸡 小鸭 嘴巴 尖尖的 扁扁的 脖子 短短的 长长的 爪子 没有脚蹼 有脚蹼 掌握名词:爪子、脚蹼。 4、比较习性的不同。 小鸡 小鸭 本领 不会游泳 会游泳 食物 长大

    06-21
  • 活动设计:蝴蝶飞飞――蝴蝶亲亲
    活动设计:蝴蝶飞飞――蝴蝶亲亲

    活动名称:蝴蝶亲亲 活动目标:能听教师的指令,对应找到身体的某个部位。 活动准备:教师教具(花姐姐图卡一张、蝴蝶一只),幼儿材料(红、黄、蓝蝴蝶各一只)。 教学过程与方法: 一、游戏小手拍拍 1、活动手指 2、通过儿歌引导幼儿,熟悉自己身体的各个部位。 (1)指《五官》游戏(教师问幼儿回答)。 眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里。 鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在这里。 耳朵儿朵在哪里?耳朵耳朵在这里。 嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在这里。 (2)模仿教师的动作(教师一边问一边做动作,幼儿一边回答一边模仿)。 请你象我

    06-28
  • 小 拖 鞋
    小 拖 鞋

    一、设计意图: 中三班孩子经过一年半的培养、锻炼,小肌肉群的发展有了相应的提高,在绘画方面善于模仿各种简单物体的形态,涂鸦活动是孩子们的擅长,手工制作是孩子们的喜爱,针对幼儿的需求,我根据幼儿现有水平设计此次绘画、手工活动,以此提高幼儿对美术活动的兴趣与爱好、培养幼儿创新与探索的精神。 活动名称:小拖鞋(绘画、手工活动) 二、活动目标: 1、学习用画、贴和黏合等方法制作小拖鞋,并主动探索用双面胶将鞋面和鞋底粘贴的方法。 2、在装饰鞋面的时候,用双面胶合理布局粘贴在长方形纸上。 三、活动准备: 1、手工自制

    06-28
  • 混龄活动教案:拉拉小手
    混龄活动教案:拉拉小手

    更多有关幼儿园混龄教育的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 设计意图: 我们根据幼儿发展的需要,每月都开展混龄活动,促进幼儿社会性的发展。混龄活动的形式多样,如各区域活动、户外体育活动等,幼儿在自主选择活动内容和伙伴的过程中,表现出稳定的活动兴趣、平和而自然的交往方式,因此,我们在更多领域和范围内尝试混龄活动,以促进幼儿是社会性、认知等多方面能力的更好发展,远足活动也因此应运而生。 活动目标: 1、学习帮助、分享和感谢,提升与不同年龄幼儿交往的体验,增强理解他人、善于与人合作的意识。 2、进一步

    06-28
  • 小班科学活动《蚂蚁搬豆》
    小班科学活动《蚂蚁搬豆》

    执教:管艺 设计意图: 小班幼儿刚刚入园,对数学概念要有个完整的认识,我认真研究教材、教法,挖掘其内涵,在认识1和许多的教育活动中,我感受到,在活动中,不但是教法的运用,更需要有趣的教具以辅助,以增强孩子的学习兴趣,所以在活动中,我准备了PPT课件、实物等材料,使之相结合 让孩子在游戏中获取知识。 活动目标: 1、通过游戏,运用多种感官感知1和许多的关系,体验许多可以分成一个一个,合起来是许多 2、体验合作的乐趣和成功的快乐。 活动准备: 《蚂蚁搬豆》故事PPT课件、小蚂蚁头饰(和幼儿同数)、海洋球(和幼

    10-24