小班数学:朋友你好反思
发布时间:2018年03月31日 18:41:56  
这是一个数学活动,它的活动目标是⒈尝试用一一对应的方法比较5以内物品数量的多少,能够用“去1”或“添1”的方法使两组物品一样多。⒉愿意探究,仔细观察并表达自己的发现。小班幼儿的思维特点是正向思维,在游戏的过程中,当数量不匹配的时候,孩子们很容易就想到要再增加一个,逆向的思维:“去1”则是想要通过这个集体活动引发幼儿思考的。
在活动中,通过每个孩子找自己的朋友引入,正好来了34个孩子,所以每个人都找到朋友了,在男孩女孩找朋友的过程中,请了几个小朋友,但是在这个过程中我的流程过快,数学要先数再学,给孩子慢慢数的时间,然后再来说说要怎么办?从第一次操作的时候就让幼儿可以知道多了,还可以去掉。
在吃点心的操作中,小兔子和萝卜的情境应该更加合适,让幼儿能自然而然想到兔子多了,可以让一只兔子先离开,而我创设的情境就是比较牵强,不容易说通,孩子们可能就不理解了。
在幼儿操作的时候,我们的目标是去1和添1,但是操作材料比较简单,只有添1的目标,在操作的时候我们要动动脑筋,考虑将操作材料做一些改变,让“去1”的这个目标贯彻着整个活动中。
    小班的小朋友要在一个有趣的情境中进行学习,数学活动尤其重要,培养幼儿的思维能力,讲得简单、清楚,孩子才能听得明白。我觉得自己思路还是比较清晰的,提高幼儿学习的兴趣,但美中也有许多不足,如“去1”不能很好的显示出来,课堂中运用的不多,幼儿不能更好的掌握。还有在常规方面,幼儿如何搬椅子,插嘴的习惯都要改善一下。另外,在活动中要强调幼儿用较完整的语句回答问题等等。
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