小班体育活动“趣味环境,激发兴趣”
发布时间:2016年01月18日 19:28:01  
(一)趣味环境,激发兴趣,1.巧创安全,避免危险。安全是进行活动的一切前提。活动前,教师应从儿童自我保护能力较弱的特点出发,有意识地通过看图画、读儿歌、做小实验、互相讨论等形式,全面进行安全教育,让儿童了解、适应周围的环境,懂得周围各类危险因素的危害。活动时,教师应四处走动,观察幼儿行为,纠正幼儿危险动作,观察幼儿运动量,发现问题及时进行安全指导和安全教育。
2.亮眼捕捉,有效评价
通过日常生活中关注到幼儿的兴趣爱好作为开展活动的一个线索。兴趣是最好的老师。幼儿的学习容易受兴趣的驱使,他们对自己感兴趣的事物会产生强烈的探究欲望。选择合适的站位,全面关注幼儿在活动中的表现,给予及时的帮助和指导,在总结中提炼、评价。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
(二)丰富材料,主动参与
     1.百变材料,热情参与
   (1)简单材料,多变玩法
体育活动中 ,对于材料的选择与操作,我们讲求“一物多玩”。一种简单的材料能够在自由探索的过程中被创新发现更多的玩法。在有材料玩、会玩的基础上鼓励幼儿大胆创新,玩出新花样。通过“椅子“这一常见材料,引导幼儿创造性的一物多玩,如听口令和椅子做方位游戏,躲在椅子后面,站在椅子上,跳下来到小组合作进行椅子搭桥竞赛游戏等等,为幼儿提供简单、多变的材料,如长绳、皮球、板凳、平衡木、轮胎、竹梯等,在游戏中充分发挥幼儿主体性,激发幼儿参加体育活动的内在主动性,培养幼儿对体育活动的热爱
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