《中班下学期期中开课《神奇的魔术》反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、活动前：当我接到期中开课的内容是“神奇的变化”时，我第一个想到了颜色的变化，但因为材料太多，而且对中班下学期的幼儿而言，颜色的变化虽然好玩，但太过于简单，所以我放弃了这个内容。“神奇的变化”有很多：光的变化，水的变化，食物的变化，时间的变化等等，让我选择障碍，于是我去网上搜寻合适的活动，我看到了这个由碘酒和淀粉发生反应而产生的变化的活动，我觉得这个活动效果明显，而且孩子们肯定都没有接触过，活动应该能够引起孩子们的兴趣。于是我决定用这个活动作为期中开课的内容。二、活动时
我采用变魔术的方式导入活动，充分吸引了孩子们的注意，他们对这个魔术都很感兴趣。接着，我向孩子们介绍了这个魔术所需的材料——淀粉和碘酒，这个环节孩子们初步认识了淀粉和碘酒。然后我请孩子们去自己尝试淀粉和碘酒融合在一起会产生的变化，这时我发现有的孩子指着碘酒说：“这个是酱油！”我轻轻走到他旁边问：“这个是什么啊？”他还是说：“这个是酱油！”这时我发现我的环节出现了问题，我对他说：“这个是碘酒，它的颜色和酱油的颜色有点像。”他似懂非懂的点了点头。下一步，我请孩子们比较实验结果，发现碘酒的多少决定变化产生颜色的深浅，但我发现只有个别的幼儿知道，大部分孩子都是用迷惘的眼神看着我。最后的环节，我用“魔术”的方法发现土豆、番薯、藕、黄瓜和胡萝卜中谁有淀粉。孩子们用碘酒一一尝试，这时，我看到一个孩子拿着碘酒棉签涂在黄瓜切片上，黄瓜上沾了碘酒的颜色，但没有产生淀粉反应，但孩子却说变颜色了！我发现了有一个问题。我走上前，对他说：“如果里面有淀粉会变成什么颜色呢？”“黑色！”“那这个黄瓜有变成黑色吗？”孩子摇摇头。“对！黄瓜没有变成黑色，说明黄瓜里面没有淀粉！”实验结束，我总结孩子们的实验结果，大部分孩子确定土豆、番薯和藕里面含有淀粉，黄瓜和胡萝卜里面没有淀粉。
三、活动后
经过活动，我发现了几个问题：问题一、虽然介绍过碘酒，但显然孩子对碘酒还不够了解。改进：可以用棉签粘上碘酒涂在手背上，演示打针前消毒的情景，让孩子回忆起碘酒的作用。问题二、孩子对碘酒本身的颜色和与淀粉发生反应后的颜色分界不清楚。改进：在第一次实验时加上一个碘酒在清水中是否有变化的实验，让孩子了解碘酒只有在有淀粉的地方才会变色，在清水中只是把本身的颜色变淡而已。
