《线描写生画《蔬菜基地》教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
蔬菜基地是幼儿常去参观的地方,他们对菜地也有了一定的了解。菜地较大,布局有规则,整个菜地由许多小块的菜地组成,其实这对幼儿在布局画面时挑战性不是很大。幼儿在作画过程中,采用取景框的方法请幼儿选择几块菜地进行写生,降低了作画难度。很多幼儿将纸张分成四份,当作四块菜地,然后在地里添画上蔬菜,但是在画蔬菜时,有的孩子感到有些困惑,不知如何表现。最后,从幼儿的作品来分析,他们画的蔬菜并没有按照菜园里的菜来写生,而是自己想象中的菜。然而,孩子们的写生出来的菜园是以平面图的形式呈现的,每块菜地里有告示牌,将菜园的整体描绘出来了。根据目标中所说到的各种蔬菜种类及生长特征,那么孩子们并没有达到这一要求。其实,从细节来说,这个写生的对象是不同蔬菜,能够画出菜地里的不同蔬菜。如,青菜、萝卜、花菜,韭菜,它们的外形特征各异,需要用不同的线条来表现。
根据《指南》要求 ,在艺术活动中,要让孩子大胆创作表现,用自己的方法去表现美。在绘画中如果要求孩子将写生对象如照相一样照搬到画纸上,那既不现实,也失去了绘画意义,要让孩子学会把写生对象中无关紧要的不美的部分,进行大胆取舍、简化,同时根据画面的需要,还可将其它地方美的部分“移植”过来。线描写生中允许并鼓励孩子在不失对象特征的基础上生动刻画,还可用各种线条和图案来装饰,画出自己的感受,让他们寻找到适合自己的绘画语言,创造出美的画面。