《自然角记录——种植小番茄的乐趣》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 嘉定菊园幼儿园 周 琴 春天是一个万物生长的季节，春天是一个怀揣希望的季节！为让孩子们了解播种、照料、收获的过程，积累科学的劳动经验，体验劳动带来的快乐，我园有一块很大的种植园地，每到春天我们都会带着孩子们一起到那里种植各种蔬菜，让孩子们在动手参与的过程中获取知识，寻找答案。这天自然角里多了一盆西红柿，是诗怡小朋友带来的。可是花盆太小了，西红柿植物的叶子没有刚带来时那么有精神了。于是我把它拿到了孩子们面前，鼓励大家一起来想想办法。有的说：“给它浇点水。”有的说：“给它晒晒太阳。”“那我们一起把它搬个新家，种到我们的小菜园里，让它多喝点春雨，那样会长得更快、更大，让它早一点结出红红的小番茄，好吗？”孩子们多说好，甚至有的孩子一下子兴奋起来。
来到种植园地，孩子们兴趣勃勃地用小工具这边挖挖，那边铲铲，可是该怎么种呢？我们请来了保育员陈阿姨，陈阿姨给小朋友做起了示范，小朋友蠢蠢欲动。在陈阿姨的指导下，孩子自己挖抗、把小番茄小心翼翼的放入泥土、埋土、浇水，大家兴奋地忙活了一会儿。
一天、两天过去了，还是没有动静，在散步的时候有的孩子就急着去看，不时地问我：“小番茄怎么还不长出来？”我劝他们耐心等待。“小番茄是不是口渴了？这几天春雨还没有下，我们要给它多浇浇水呢。”于是孩子们用洒水壶、小茶杯为它浇了浇水。又过了好多天，我再一次带孩子们来到种植园地时，小煜像发现了新大陆似的兴奋地跟我说：“周老师，我觉得小番茄的叶子好像多了一片。”听他这么一说，我和其他小朋友赶紧围过来仔细观察，还真有一片小叶子冒出来了，我为鼓励孩子们的发现，特别是第一位发现者――小煜，让他把小番茄的变化记录在记录表中。 从此以后我们就经常来看看小番茄的变化，给它浇水、除草、记录它发生的变化。
随着时间的推移，孩子们在持续的观察过程中发现了小番茄的微妙变化，他们还会继续观察、照料小番茄，直到开花、结出红红的小番茄。
在这照料、观察小番茄的这段时间里，我深深的领悟到了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们在宽松的氛围中学习知识，快乐成长。同时我又觉得小菜园不仅美化了校园环境，同时也发挥着很大的教育价值，我们要好好的利用好它。在当今的生活中，孩子们越来越远离大自然，幼儿园开辟小菜园让孩子们进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会，不仅激发了孩子们对自然界的兴趣，了解了一些劳动工具和种植技能，更重要的是能培养孩子的责任心、观察、比较等多方面能力，也让我深深地体会到：与生活紧密结合的活动才是有效的活动、也是孩子们感兴趣的活动、记忆深刻的活动。
