《粗略的处理，必然的遗憾——数学活动《青花瓷》反思》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在活动中，我在材料的准备、环节的设计以及幼儿经验梳理上，都存在了一些不足之处。①材料的准备上，课件的第一张图片，我提供了三组排好序的图片。出现的问题是：图片过于小；三组不同的排序方式，在一张图片上，幼儿不能很好地梳理排序的方法；给孩子们看的排序有9组，过多。调整方法：第一张幻灯片呈现给孩子的排序，要是一组序列。这样，孩子们才能不受干扰，专心地看一组序列，发现排序的规律；第二张幻灯片呈现给孩子的，可以是两组不同的图片，但有相同的排序方法，让孩子发现这两组序列排序的方式是一样的；第三张幻灯片，可以呈现两组不同的排序方式，让幼儿发现规律的不同。这样，逐步地让幼儿发现不同排序方式。
②环节的设计上，第二个环节与第三个环节没有承接关系。所以，幼儿不能理解操作的方法，在操作时出现了问题。
调整方法：可以在第三个环节中增加一个环节，让幼儿理解：图片序列中，空格的地方，是要将图片贴进去进行排序的；排序时，要观察图片的排序规律。这样，环节之间更为紧密。孩子也更理解。
③经验的梳理上，我没有帮助幼儿梳理出：呈现的图片排序方式有哪些。这也让幼儿在操作时，忽略了观察排列规律的重要性，操作出现错误。
调整方法：在呈现图片之后，及时梳理图片排列的规律。
在以后的教学活动中，我会时刻提醒自己，避免再发生同样的问题。
