《玩雪球（中班集体游戏）》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 徐萍，一、设计意图：我们正在进行的主题是《寒冷的冬天》，让孩子在了解季节特征的同时，积极参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方式抵御寒冷。《幼儿园教育指导纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。纸球对孩子来说并不陌生，贴近幼儿生活，并且有利于培养孩子利废利旧的环保意识。于是，我设计了想——玩——学等环节引导幼儿在玩雪球的过程中探索不同玩法，发展幼儿“躲、跑、抛、接”等多方面的动作，让幼儿在玩中学，学中玩。二、活动前的思考
1、对幼儿的分析
寒冷的冬天，有的幼儿不愿伸出小手，有的幼儿不愿参加运动活动。而前几天刚下过几场大雪，我想玩雪肯定是孩子们喜欢的，因此我组织了孩子们一起去玩雪。正如我所料，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗；欢乐地跑着、追着、嬉戏着，非常开心，从中也积累了一定的经验。结合主题的开展，又结合孩子们的兴趣点，我尝试设计了“玩雪球”
2、材料收集
利用报纸，让幼儿自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，并让幼儿了解很多废旧材料都可以变废为宝，成为很好的游戏材料。
3、活动预设：
我根据新课程的理念预设活动，改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，我着重从幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力，它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性，为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件，而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。在前期的活动中，孩子们对打雪仗特感兴趣，于是我在此活动中，把游戏“打雪仗”也预设在内。我先让幼儿用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后通过活动让孩子探索：雪球还可以怎么玩？通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动“打雪仗”。
三、活动的实施过程
活动目标：
1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪、抛接能力，锻炼臂力。
2、体验冬季运动的快乐，不怕冷，能勇敢的参加冬季体育活动。
重难点：用多种方法玩雪球
活动准备：
1、在活动前，幼儿用废纸制作“雪球”。
2、活动前幼儿换上合适的衣服和鞋子。
活动过程：
一、热身运动
1、老师带领幼儿扮演小雪花：
冬天到了，下起了大雪，雪花从空中慢慢飘了下来，我们一起来扮演小雪花吧！“冬天到了，小雪花飘呀飘，好像在空中跳起了舞——挥动双手，身体轻轻旋转起来；飘到大地上，做呀做游戏——蹲下身子）
价值分析：活动身体，投入到游戏中去。
二、探索玩法
1、游戏：玩雪球
1）导入：小朋友我们刚刚扮演了谁呢？（小雪花）冬天到了，如果下了一场很大的雪，那地上就会有很多很多的小雪花。那我们可以堆雪人、打雪仗，还可以玩雪球……
今天呀，老师也为小朋友准备了很多的雪球，请小朋友想想可以怎么玩雪球？
2、幼儿自由玩雪球，教师指导并发现更多新玩法。鼓励大胆创新的幼儿。
价值分析：让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，启发幼儿提出多种方法，如打雪仗、抛雪球、踢雪球等。
运用教学策略：
通过观察法、鼓励赞扬、及时追问，引导幼儿不断思考、想象，给幼儿的创造性思维注入新的“能量”，对幼儿出现的新玩法及时肯定、表扬。并对正向积极的行为加以肯定并提出希望从而增强他的自信。
三、设置游戏场区，幼儿分组游戏
1、介绍各场区：打雪仗区、抛雪球区、踢雪球区
2、各组幼儿换区游戏
价值分析：
挖掘孩子的喜好、欲望和愿望倾向，调整玩的方式，通过设置不同的游戏区，提供相应材料（球门、篮筐、大滚筒等），让幼儿再次体验雪球的不同玩法，进行有目的的玩，积累经验，提高孩子在玩中的主动性。
运用教学策略：
通过调整运动场地及环境布置，发挥孩子的运动潜能和智慧，并通过观察法及时地给予介入和指导，促进孩子在活动中不断调整自己的运动行为，适应变化的环境，让孩子在不断地探索、尝试、掌握和发现中体验“玩”的快乐。
四、学做解放军
天气好冷，天空中飘着大雪。我们英勇的解放军战士们不怕冷！今天接到上峰的命令，前方有敌情，要我们一起去歼灭敌军。
1、集体游戏——打雪仗：
把幼儿分成红、黄两队，相距5——6米，面对面站好，各自视对方为敌人，互相投雪球，打中者为输，未打中者赢。
价值分析：
通过小小的集体游戏，以解放军战士的游戏引导孩子参与，让孩子更加勇敢的参与到活动中来，体验成功的快乐。
运用教学策略：
运用鼓励赞扬的话语，引导孩子在游戏中能自觉遵守规则，克服困难，坚持游戏等良好的意志品质。
五、放松运动，结束活动
大家一起听着音乐放松一下吧！庆祝胜利的喜悦！
