《中班线描画：蘑菇房子》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1．引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。2．培养幼儿的观察力和想像力、创造力。活动准备：兔子图片、蘑菇房子图片若干、黑色水彩笔、白纸若干
活动目标： 1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。 活动准备： 故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。 活动过程： 一、导入： 1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题) 提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。 二、 看图说话，练习讲故事。 1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。 2、指导仔细看图，练习说话。 3、老师问题激发孩子用心看图找答案： (1)小苹果树为什么
设计意图:春天是美丽的,多彩的.在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看,摸摸,说说,还估提出一些问题.如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色,形状为什么不一样呢?......带着一连串的疑问我们;设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动. 目标: 1.欣赏散文,感受树的用途. 2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力. 3.萌发亲近树木,爱护树木的情感. 准备： 1. 背景图,一株枝繁叶茂的大树(PPT课件). 2. 演示文稿
活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备： 1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯 2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔 3、磁带 活动过程 一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事 二、讲述故事，幼儿倾听 老师讲到：他跟着百灵鸟往森林里走去提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢? 三、引导幼儿理解故事内容 四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这个故事后
活动目标：1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想象。2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。 活动准备：大图、对话框 活动流程： 一、导入 今天我给小朋友们带来一个故事 二、观察 1、出示小灰鼠 2、出示图片一、二、三、四 三、理解 1、出示对话框，认识对话框 2、提问：小灰鼠究竟讲了什么话? 3、配上对话框，提问：小灰鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么? 4、给故事取个名字 四、讲述
开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声。教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。 基本部分 ：1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。 小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。 2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处 幼儿1 ；我比以前长高了。 幼儿
活动目标： 1、了解儿歌内容，感受《错了歌》的错误之趣。 2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的快乐。 3、进行儿歌改编，体验创作的成就感。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。 2、PPT活动过程： 一、导入1、 今天来了一位小客人，她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里，而且会带着你们去探险，老请你们帮忙，猜！是谁？（出示朵拉）2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢，是要请你们帮忙的，你们愿意嘛？在等会出现的图片中，会出现些小错误，要看谁的眼睛像孙悟空
一、问题的描述 1、目标的制定 任何一个教学活动，要能引导幼儿生动、活泼、主动的开展，必须认真思考活动的价值，既要从教师教的必要性考虑，使教学有目的、有计划的进行，也应该从幼儿学的角度出发，考虑幼儿原有的基础，跳一跳能摘到什么果子，所以在制定目标时，应尽量从一个角度出发，体现思维的一致性。从本课的目标制定来看，前一条属于教育型目标，第二条是发展型目标，层次清晰、具体、可操作性强。 2、活动准备 从现场教学来看，该活动准备的比较充分，但如果教师在准备一段轻音乐加入活动，那么整个活动的效果会更加好。 3、活动
教学目标：1、喜欢听民间故事,丰富一些词汇,并能理解故事内容。（灾荒、英勇善战、落花流水、战功赫赫） 2、通过故事,使幼儿明白出身卑微没关系,重要的是要有一颗善良而又有上进的心。 3、知道我们长大了要尽力保护古代劳动人民留下来的智慧结晶,并产生热爱家乡的思想感情。 教学准备：图片3幅 教学过程：一、引出故事 出示皇帝像,说说这是谁？（告诉幼儿这是古代的一个皇帝,叫朱元璋,朱元璋跟我们澉浦还有一个故事呢） 二、分段讲诉故事,幼儿倾听,并提问帮助幼儿理解故事内容（结合图片） 1、开头至做了皇帝（图一） 提问：