《推门听课式的村幼教师教育教学情况调研》可能是您在寻找农村幼儿园教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
为了深入了解我园村幼教师常态课的课堂教学现状,提高她们分析教材、驾驭课堂的能力,促进村幼教师教学能力的提高。3月份,我园分别组织开展了村幼中青年教师、三年内新教师课堂教育教学情况调研活动。本次调研我们仍采用事先不打招呼,直接推门进班的方式,由业务副园长、挂钩教师对东方、东升幼儿园的2位教师的备课、课堂执教现状等情况进行全面了解。在调研中,让我们欣喜地是:村幼教师工作态度非常认真,教学活动前的各项准备工作充分,包括各类教具、幼儿的操作材料等都能按照要求事先收集准备好。因此,在组织课堂教学活动时,教师大胆、自信,思路较清晰,教学有效性较高。但我们也发现:村幼教师在课堂回应、教学灵活性方面还比较欠缺。为此,调研结束后,我们及时召集村幼负责人、挂钩教师进行了交流、反馈,针对教师在教学过程中出现的亮点和不足,进行了一一分析,并提出了有价值的指导意见。
通过推门听课式的村幼教师教育教学情况调研,有利于幼儿园及时、真实地了解村幼教师的教育教学情况,为今后更有针对性地开展村幼教师的园本培训提供了依据,从而尽快提高村幼教师课堂教学能力,促进其专业的成长。