《需要老师给他们安全感》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
工作第8个年头，迎来了自己的第二届小班。适应了中大班孩子的自觉自理，面对一群哭闹的娃，似乎有那么手足无措的一瞬间，但又瞬间冷静下来，一遍遍安抚着幼儿的情绪，一个礼拜过去了，娃娃们渐渐地适应了幼儿园的生活。面对陌生的环境，孩子们多少会有莫名的恐慌、焦躁、哭闹，需要我们老师的安抚，需要老师给他们安全感……
例1：瑞瑞由妈妈送来，早上比较凉，穿了件外套，到了教室妈妈帮他把外套脱了，瑞瑞对妈妈说：“老师说衣服要放在小篮子里的。”“什么小篮子，你知道吗？”妈妈问瑞瑞。“当然，就是有我小刺猬标记的篮子里啊！”说完，瑞瑞就揣着自己的衣服跑到贴有自己标记的篮子前放好，然后跟奶奶摇摇手说了再见。妈妈走后，瑞瑞就自己搬小椅子坐在桌子边上玩起了橡皮泥。玩了一会又搬到边上去玩积木了，每个地方都玩的很开心。上厕所、喝水、吃饭都是自己完成。对于这样比较独立的孩子，在老师引导他认识自己的标记、座位以及一些常规后，他就能快地适应幼儿园的生活。
例2：小王子刚走到教室门口，整个人就牢牢拽住奶奶，两只手紧紧地楼主奶奶的脖子，就是不肯下来。见状我和阿姨一边安慰小王子，一边把他抱下来。小王子的奶奶想一下子走掉算了，我去拉住了她，让她和孩子说清楚不是把他丢在学校就好了，而是到放学的时候会准时的接他的。小王子一直问：“奶奶几点钟来？奶奶几点钟来？”我就跟他说：“等到下午睡好觉，起床吃了点心，奶奶就会来的。”小王子半信半疑，断断续续地哭泣，我不停地、耐心地跟他解释，等到放学的时候，小王子的奶奶会准时来接他。几天下来，小王子虽然还有哭闹，但是在集体活动中却表现的很认真，还会高高地举起小手回答问题呢！我表扬了小王子的进步，渐渐地在小王子的脸上也露出了笑容，他开始喜欢上幼儿园了。
例3：璐璐是一个个子高高的女孩，来园的时候，不哭不闹，只是拉着奶奶的手不舍得放开，当我去拉璐璐的手的时候，璐璐掉了几滴眼泪，并没有哭出声。本以为璐璐奶奶走了，没想到璐璐妈妈在窗户外偷偷地看璐璐，而这一看又被璐璐看见了，于是璐璐冲到门口，哭喊着要奶奶。奶奶一看到璐璐哭了，又舍不得走了，进到教室抱起璐璐。最后在我们做了思想工作后，奶奶才依依不舍地走了。没想到过了半个小时候，璐璐奶奶又打电话来询问璐璐的情况。其实家长的心情我们可以理解，但是家长越是观望，宝宝就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境。有时候真正需要“戒奶”的反而是家长。
总之，只要我们用足够的耐心和爱心对待每一个孩子，及时和家长做好交流沟通工作，我相信在我们共同努力下，孩子们肯定可以很快的适应幼儿园的生活，开始新的学习旅程。
