《换一种方式和孩子沟通——幼教经验》可能是您在寻找幼儿园师幼互动教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
苏州工业园区娄封镇泾园幼儿园 吕福鸿午睡起床的音乐悠扬想起,孩子们一个跟着一个走出午睡室。去过卫生间,洗过小手,静静的坐在椅子上等待保育员阿姨摆放点心。
今天吃的是银耳莲子羹。这是女孩子们的最爱,甜甜的、软软的。吃点心的时间几乎是除了午睡之外教室里最静的时间了。我一边观看孩子们吃点心的情况,一边给孩子们整理衣服、梳梳小辫子。“老师,地下有东西,是莲子”我顺着李涵妤手指的方向,我看到第七组孩子们的桌子下面有几颗被扔掉的莲子。我看了一看说,“莲子,味道清香,营养丰富。吃了身体强壮、睡觉好,心脏好!不要浪费食物呀!是谁扔掉的呀?”我只是想知道是谁不喜欢吃莲子。可是让我吃惊的场面却是第七组的孩子们异口同声的说“不是我”我用惊奇的眼神看着他们,方豪看着我说:“不是我,我的在碗里呢?”我没有去看其他的孩子,可是郑意却自己说“不是我”其他的孩子也忙着为自己争辩“不是我、不是我”看着他们一个一个这么小就怕承担责任,怕认错。我的心里涌上丝丝苦涩的味道。我走到第七组孩子面前,看着他们的小脸,带着不悦的声调说“是谁扔的,老师不批评他”黄闽涛看看其他孩子,看看我慢吞吞的站了起来。涛涛平时挑食,吃饭慢。但是还没有发现他扔食物。也许今天的莲子他第一次吃吧,丝丝的苦味他不喜欢吃。我答应孩子不批评他们,现在怎样的不悦我也只能轻轻的说:“不可以浪费食物的,粮食来之不易呀。我们在读《闵农》时你们不都说要爱惜粮食的么。”涛涛没有讲话,我请孩子坐下来。看着桌子下的莲子,我知道那些莲子不是一个孩子扔的,可是孩子不承认,我又没有看到是哪一个孩子扔的,武断的说是谁扔的又怕伤害孩子,可我又没有福尔摩斯一样侦探的本领,侦查不出莲子除涛涛之外还有谁扔了。
慢慢的走回去给孩子们整理头发,心里一直在想着这件事情,如果不把这件事情弄清楚,孩子们下次还会犯同样的错误,就像郑意不喜欢吃饭三次打翻碗一样。可是,怎样找一个切入口告诉孩子们做错了事情不怕,只要改正就是好孩子,每一个人都会犯错误的呀。可是,这样的大道理孩子们能听明白么?
点心吃完了,孩子们排着队伍,开开心心的去做下午操了。孩子们的心里是记不住不开心的事情的。他们每次和老师讲的都是开心的事情。可我的心里却在想怎样能让孩子们敢于承认错误呢?
《诚实的孩子》这篇描写列宁童年打碎花瓶、勇于承认错误的故事在那一瞬间浮现在了我的脑海里,午间操过后,我组织孩子们听故事,我绘声绘色的把《诚实的孩子》这篇故事讲给孩子们听,讲过之后请孩子们说一说故事里的列宁哪里做的好、哪里做的不好,为什么?为什么最后姑妈和妈妈都说他是一个敢于承认错误的好孩子。孩子们在听的时候,小眼睛都看着我,在回答问题的时候,好多的孩子都说出了列宁敢于承认错误,做错的事情敢于承认,是妈妈的好孩子。孩子们在说别人的事情时总是滔滔不绝的发表自己的想法,他们不经老师的提醒是不会把事情转移到自己身上的。