《师幼活动案例反思：报纸跑跑跑》可能是您在寻找幼儿园师幼互动教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
天气情况：天气晴朗，有微风。孩子们的精神况：良好。还记得毛老师上这节课的时候风挺大的，这在一定程度上影响了上课的质量。孩子们往往还没有跑起来报纸就被风吹掉了。而我上这节课时老天爷真的很帮忙，风很小基本上不影响孩子们。活动分为三部分：第一部分是请孩子自由的玩报纸交流自己玩报纸的一些方法，教师侧重请幼儿介绍报纸跑跑跑。第二部分请孩子们尝试玩报纸跑跑跑，并总结成功和失败的经验后再次尝试玩报纸跑跑跑。第三部分：游戏报纸跑跑跑，请幼儿分为男女两队进行报纸跑跑跑的游戏，比比谁先到达终点。第四部分：请幼儿尝试用折的方法将报纸变小后还能不能让报纸飞起来了。
我在上这节课时由于天空作美在第一次尝试玩报纸跑跑跑的时候大部分幼儿的报纸都能在跑动过程中贴在自己的身上。同时由于怕孩子们在跑动的过程中用手扶住报纸，我在活动前特意把手张开，营造飞的感觉。很多孩子们都模仿我的样子把手张开来跑。这样一来不仅解决了部分孩子们由于胆小用手扶住报纸的习惯，更在无意中调动了幼儿的积极性。他们纷纷喊道：“老师看我，我飞起来了。”
另外在比赛环节，一个小组一个小组的比赛我觉得造成了太多的等待时间，为了消减这样的等待时间。我分性别进行了比赛。孩子们的比赛时的热情让我吃惊，只见他们一个个全神贯注，只等我一声令下他们便向离弦的箭一样“飞”了出去。孩子们的热情感染了我。在女孩子比赛时我主动加入打了他们中间和他们一起比赛跑步。让我没有想到的是我这一小小的动作，换来了孩子们的积极响应，男孩子们的加油声音更大了，更重要的是连一些平时比较不爱参加活动的女孩子也积极的参与到比赛中。
总结本活动的经验，不难发现孩子们喜欢教师以选手的身份直接参与到活动中。难免下次我们在设计活动时是不是可以设计一些专门的师生，让老师也参与到活动中和小朋友一起跑一跑、跳一跳呢？
