考察评定的操作说明、记录说明
发布时间:2015年11月02日 09:49:43  
一、班级语言状况考察评定、访谈的方法本考察评定主要从物质环境、环境与幼儿互动等方面考察样本幼儿所在班级的语言环境质量状况。(一)考察访谈对象与访谈时间

考察对象:为样本幼儿所在班级的语言环境、材料等资料。

访谈对象:为样本幼儿班级的教师。

访谈时间:安排在开学初期的一个中午和下午由数据收集员**进行此项访谈和考察。

(二)考察访谈内容与方法

对班级语言状况数据的收集采用考察结合访谈的方式进行。即数据收集员根据考察内容和问题与样本幼儿所在班级的教师一起交谈,并一一进行现场考察、核实与判断。尤其对能够当场看到的环境、材料、设备等,数据收集员一定要进行现场核实,根据自己的考察、评定,结合教师的回答,把判断结果记录在评定表的相应记录栏中。

数据收集员要尽量和访谈对象一起对每一个问题进行认真、严肃的考察,尽量得到符合事实的数据,不能随便填写数据或凭主观想象。不能将本表发给样本幼儿所在班级的教师自己填写。

数据收集员在开始访谈前,先将问卷开头部分的基本信息填写清楚。

二、幼儿班级语言状况考察评定的主要变量说明、操作定义与记录方法

在填写《班级语言状况考察评定表》是要注意一下问题:

1.题目的结构与名称

题目:评定表中每一个号码后是一个题目。

部分:题目下的(1)、(2)、(3)……为一个部分。
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