《幼儿个案追踪——彩色面条》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录实录：
小宇：“老师，我不会，我不会！”
师：“左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。”
再次示范给小宇看，小宇好像有点明白了，但是第一次接触撕纸，他撕出来的面条是短短的、粗粗的。
师：“小宇你真棒！长长的、细细的彩色面条，小猫会更加喜欢哦！”
小宇：“你看，你看，我撕的面条！哈哈！”
小宇在重复多次的撕纸面条的过程中，面条撕得越来越好了。
师：“小宇，你太棒了，真是超级聪明！”
小宇开心、自豪地笑了。
分析：
我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。小宇一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的示范和鼓励下，他的胆子大起来，大胆尝试撕彩色面条。小朋友在互相比较中，也激发了他撕彩色面条的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
我觉得对于小班幼儿。动手能力还比较差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要地，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力和创造能力得到发展。
