《十一周大班课程审议报告》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓实验幼教中心娄东中心幼儿园 执笔者:崔丽红前审议意见汇总：
第十三周上午活动
本周的教学内容大多为探索活动，比较适合大班的孩子，而且这个主题是在秋天主题之后，孩子有了一定的知识经验，所以比较有利于活动的开展，但也发现这个主题中很多内容都要在太阳光下才能完成，有一定的局限性，因此健康、科学、语言可能会根据天气进行机动。
《种子排队》：本次活动的操作材料有一些问题，材料上的是两种东西排队，而活动中却是三种种子的排队，需要有三条直线的排列。我们将重新制作一份操作材料，一面是三条相同长度的线条，线条后加一个框，意为相同的长度每种种子需要多少，数数并填写数字，背面也是三条线条，意为同样数量的种子谁排的队长。
《二次分类》：这个活动的分类板有问题，我们觉得第一次分类的只有特征表格没有操作的表格，孩子一下子要看两个特征进行分类，会影响孩子对图形第一次分类的理解。建议重新设计二次分类的表格。
《舞台灯光师》：活动充满了趣味性，让幼儿通过自己动手实验，发现奇妙的色彩。活动中准备一些七彩的玻璃纸，让幼儿每人带一个手电筒来，在黑暗的环境中操作，但班级的窗户较多，效果可能不太明显，不妨让幼儿在家中也尝试一下。
《美丽的格子布》：这个活动的目标要求比较简单，它的重点是涂色方面，分成两个教时的话第一教时的目标和操作对大班孩子来说过于简单了。建议这样的活动最好是安排半日活动完成，建议在以后的活动安排中也可以根据活动的内容和要求以及班级幼儿的实际水平再来安排课程。
第十二周下午活动
本周的自主性游戏内容大多为操作活动，提供的材料会比较多，大都需要老师的指导，可能操作的时间会比较长。
《颜色变变变》：这个活动需要准备水和颜料，建议在班级内开设一个“饮料吧”，老师事先准备好瓶子，并在瓶子里放一些颜料，这样孩子游戏时会更加有趣。
《七色花》：七色花的制作过程较复杂，需要将花瓣粘贴到牙签上，这需要一定的精准性，这个环节对大部分幼儿来说制作要求较难，能力强的幼儿还可以完成，需要老师帮助完成，所以感觉在游戏活动中完成有一定的困难，最好将这个活动放在幼儿园的主题教学活动中进行，这样幼儿可以有老师较好的辅导，能有较多的时间，细心、耐心地制作，还可以请小老师来帮助能力弱的幼儿，活动的效果会更好些。
《七彩花瓶》：这个活动的制作具有操作性，只是操作要求较简单，只是要求孩子在花瓶上画上好看的颜色和图案，觉得在活动中以线条装饰画的形式进行，因大班孩子刚学过线描花，这样可以增强花瓶的装饰美观性。
《水果园》：水果乐园这个活动采用泥工的方法来表现，有比较广的自由度，对孩子来说难度不大，因在上周的主题中，已认识了一些果实，并在美工区绘画过水果，幼儿已积累了相关的经验，相信孩子们对此活动定会有兴趣，表现也会很好。
古诗《回乡偶书》和古诗《风》的第二教时中都需要有图书或图片来辅助教学，特别是古诗《风》活动中还要求幼儿通过摆放古诗图片来理解古诗大意，但我们没有人手一份的古诗图片和图书，只能借鉴网上收集的课件和制作的PPT来看进行活动，相信这样的方法也可以到达同样的效果。
《猫头鹰喔喔呼》和《大熊有了小麻烦》：故事情节有趣生动很适合大班幼儿阅读，而且大班幼儿已掌握了一定的阅读技能，相信幼儿会喜欢这个活动的。由于阅读的图书原因建议制作成PPT再来阅读，幼儿对阅读的内容会更直观。
讨论要点记录：
十一周的活动情况
A.散文诗《秋天的雨》感觉难度比较大，孩子对于拟人手法不理解，如果以欣赏为主，将自己的感受以绘画的形式表现出来，对幼儿来说可能比较容易。
B.美术活动《丰收的果实装满车》，课时1中要表现“丰收”的果实，但幼儿在绘画过程中，把水果画成一个一个排列的，建议幼儿采用重叠的方法来表现。课时2要求幼儿用同类色来装饰，对幼儿的涂色有了限制，建议可以发挥幼儿的想象，不要把绘画内容规定地太严。
C.《观察花生》的活动较好，虽然记录表的形式幼儿第一次接触，但经过讨论与讲解，幼儿的记录的效果较好。
D.《远足》：虽然作为城市中的幼儿，很少接触农作物和果实的丰收景象，但通过家长的配合，带幼儿接触大自然，感受了秋天丰收的景象。在远足活动中，也看到了秋天的美丽景色。
E.游戏活动银行，对于大班的幼儿，可以适当增加难度，采用记录表的记录、制定一些规则等。
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审议报告：
十一周上午活动
《苹果丰收》：这首乐曲节奏鲜明，又经过老师重新剪接后，孩子们在听完第一遍音乐后就能很快的分辨出乐句的起止。在学习基本动作“踵趾小跑步”时，因为有过动作的经验，而且在实施中老师还用了“脚跟脚尖跑跑跑”语言加以提示，孩子们很轻松的就掌握了，整个活动比较顺利。孩子体验到了劳动的快乐，整个活动动静交替、生动有趣，孩子既学会了节奏又学习的如何进行表演。建议：大班增加创编动作的环节，提高难度。《学习5以内加法》：在电脑里放画面幼儿比较感兴趣，在看图讲述的时候，孩子的语言组织能力较好，能够把图片上表示的意思说清楚，并能说出算式，在活动中孩子们的表现比较积极，都争着发言，在操作活动时，孩子反应快，准确率较高。在教具方面，幻灯制作是从5的加法到3的加法，建议是否能从简单的开始看起，更加有利于孩子接受。
《学习5以内减法》：今天的活动孩子们都能积极参与，但在用三句话讲述三幅图的活动中幼儿对以动物设计的图片讲述的较好，对人物设计的凉手帕的加法讲述的不够好，出现这样的问题可能是图的内容设计不太清晰，影响了幼儿的理解，建议在今后活动中需对图的内容进行改进。还有幼儿的操作材料与教学内容不匹配，不利于最后的讲评活动紫薇班老师上课结束后与玉兰班老师进行了交流和探讨，玉兰班老师对教具进行了修改，取得的活动效果较好。
自主性游戏活动
《小舞台》今天有3个女孩子参加了“小舞台”的游戏，因为在今天的教学中刚学了“苹果丰收”，所以孩子们就跟着音乐表演起了这首乐曲，孩子表演的非常认真。如果在小舞台中增设一些道具，比如:大苹果、小乐器等供孩子自由发挥表演，效果会更好。
《小青虫》小青虫制作并不难，做的快的孩子一下子就完成了，完成后的孩子提出建议能不能去玩其他游戏内容。由于手工活动对于其他活动来说相对比较安静，孩子之间的交流以及与其他角色的互动并不多，所以有的的孩子在作完成自己的手工作品后，想去玩其他的游戏角色，是比较正常的。建议：可以把孩子制作的手工放到超市里的买卖，增加主题、角色之间的流动性，活动开展会更有互动性。
《七个阿姨来摘果》：由于阅读的内容时图加文的，参与活动的孩子非常喜欢，这样的的形式对认读汉字有帮助，孩子们在活动时能认真地指着儿歌的内容认读汉字，边读边将自己认识的一些汉字用笔记录下来，能帮助孩子认识和积累更多的汉字，提高了孩子们参与阅读活动的兴趣。建议在今后的阅读活动中应向幼儿提供同类型的阅读内容，帮助幼儿提高阅读的兴趣，积累更多的阅读经验。
第十周下午活动
《数学岛》：多功能魔方是这学期新投放的材料，由于只有一份，发现孩子们都想要，没有拿到的，就在哪里抱怨起来。我走过去说：“你可以去拿其他的啊!材料有很多的啊!“孩子对于新材料都想要玩一玩，这很正常，但我们只投放一份材料，目的是培养孩子的等待和谦让。
《四方连续图》：活动中以变魔术为情景，孩子们都非常感兴趣，孩子们学习过剪连体小丑，对剪连体的物体有所了解，幼儿在第一次探索中有的采用正反折叠后剪的方法，但剪出的物体跟范例不一样，老师引导幼儿观察范例的折痕再次探索，知道是同方向连着对折三次画出物体的一半图案，然后剪时一边的纸不能剪断，孩子们尝试成功后非常地兴奋，孩子们表示回家后还要继续剪。
《山行》：本次活动中欣赏的昆歌《山行》是幼儿第一次接触到的内容，孩子们非常地喜欢，投入活动的积极性也特别的高，学唱昆歌《山行》也比平时学的内容要掌握的快，有的孩子还能主动给昆歌《山行》配上一些适合的表演动作，活动效果非常好。
