《“一课多人上”教研科学活动：种子排队》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
根据大班组的计划安排，“一课多人上”教研活动今天开始了，有大一班的毛丽娟老师开头炮。她执教的是一个科学活动：种子排队。选自《建构式课程》“大自然的语言”主题之中。课前，毛老师根据全组教师的共同商讨，形成了可行的活动方案，为每个幼儿准备了一定数量的蚕豆、毛豆、赤豆，每个幼儿一个装豆的容器。先复习２、３的分成作为活动的开始，然后让幼儿数豆，提醒幼儿可以用自己喜欢的方式在记录表上记录每种豆的个数，有的幼儿画圈，有的幼儿画五角星，有的幼儿写数字（大班幼儿多数喜欢用数字作记录）。大部分幼儿全部记录对，只有两个幼儿有错，这个环节对幼儿来说不难，老师在讲解的时候也相当清楚。下一个环节是本课的重难点部分就是给种子排队，目的是让幼儿发现物体的形状、大小不同，排出来的列长就不同，教师不要求幼儿一定都拿几颗豆，而是拿的每种豆的数量必须相等，这样才能作比较，给了幼儿自主的空间。因此本课教学效果相当好。
两点建议提出来与大家共同探讨：１、是不是提供给每个幼儿豆的数量可以不等？让幼儿在数数记录的时候有一定的挑战性，如果都整齐划一地给幼儿８颗，幼儿之间容易产生效仿；２、种子排队的时候是不是给能力强的幼儿多提供几种豆，不单单是三种豆？
