《体育活动中教学组织策略与活动内容的研究》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.能根据指令运输相应的蔬菜，提高动作的敏捷性。2．在宽松愉快的环境中进行小组合作，体验合作游戏的快乐。
活动过程简录
（一） 热身运动导入，设置情境。
——孩子们，让我们拿起方向盘，学着小司机的样子开汽车吧，注意红绿灯哦！
幼儿自由运动，教师吹哨子示意红灯停，绿灯行。
（二） 帮助小兔将菜分类好
教师示意幼儿将车停下来，接通了电话，创设情境：
——喂？小兔子？你好！什么？装蔬菜的车翻倒了？好好好，我们马上过去帮你的忙！
——孩子们，你们愿意去帮助小兔子吗？
教师带领幼儿来到事发地点，了解情况。
——蔬菜都从车上翻了出来，混在了一起，怎么办呢？如果不赶快把这些蔬菜处理掉，马路上会出现堵塞交通的情况！
引导幼儿使用“分类”的方法来运蔬菜，不乱放。请幼儿观察场地四周的六个筐子和相应的蔬菜图片，相互讨论该怎么帮忙？
——我们可以用什么方法来把它们分分好呢？
——想一想，分完了之后应该送到哪里去？看见周围的筐子上贴有蔬菜的图片了吗，我们试着将图片和蔬菜对应起来哦！
（三） 听指令，将蔬菜重新放回筐子里。
按照小组进行游戏，每个孩子拿一个蔬菜运回筐子里。
——孩子们，准备好了吗？
——场地周围的六个框子里都贴上了图片，表示这种蔬菜该放在这里，千万不要送错了。开车的时候要注意安全，音乐停了一次，司机就将一个蔬菜运到车上，等到音乐再次响起，就赶紧将蔬菜送回家吧！
音乐响起，孩子们绕场地开车。音乐停止之后，孩子们以最快的速度拿起一颗蔬菜，等到音乐再次想起，找到对应的蔬菜筐子把菜运回去。
（四） 游戏结束，放松运动。
——今天我们用自己的力量帮助了小兔子，小兔子非常感谢你们，它呀想请你们吃香香的蔬菜大餐，让我们把菜运回教室里去，小兔子在等着我们呢！
评价与
建议
今天由于天气原因，本堂课在室内进行，可能是由于场地的限制，孩子们没有运动开来，运动量可能还没有达到标准。我在材料的选择上也有些矛盾，我选择的蔬菜有一定的相似特征，；例如孩子们在分类红色的长萝卜和红色的胖萝卜就比较容易搞混。总体来说目标基本达成了，环节也比较清晰明确。
