《课题研究的宝典：课题研究方法的选择》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一直在撰写课题方案等时发现自己对“研究方法”这一块无从下手，要不不知道怎么写，要不经过专家的指导发现方法选择不在一条线上，如行动研究法和比较法。前者范围广，任何研究都是行动研究，所以不适合作为课题研究的方法进行罗列，而后者是定量研究的一种形式。终于这几天又翻出了一本课题研究的宝典，将学到的方法与知识与大家分享，便于我们老师开展课题研究。1. 什么是研究方法
它是我们解决科学问题时所采取的基本手段、措施和程序。就像过河，必须借助船、隧道、桥，否则就无法完成过河的目的。这里的船或桥就是达到目的的方法。正确地运用研究方法，能提高研究的效率和成果的可靠性、科学性；如使用不当，则会影响课题的开展和顺利程度。
2. 有哪些研究方法
从研究方法的性质划分，可分为定性研究和定量研究。定性研究是用文字来描述现象，即对特事例进行描述分析，从中归纳规律，如案例描述、叙事研究、个案研究等都属于定性研究方法。定量研究则用数字和量度来描述，强调对研究的控制，常采取统计分析的方法，从一般原理推广到特殊事例。调查研究、实验法、观察研究等属于定量观察。
当然，这些方法有时是交叉重复的，我们在课题研究中经常将量和性的各种方法有机结合，使方法多元化。我们最常使用的方法有：文献研究法、调查法、观察记录法、案例研究法、个案跟踪法、实验法、总结法。
3. 怎样写研究方法
以往我只是简的总起一段，然后罗列几个方法名称就算了是，其实不然，你这样根本就没法让审查的专家看出你的实际做法，所以在这里我们不能简单罗列文献法、调查法等，而是需要进行具体的说明。如运用这种方法我要解决什么问题，如何使用等。这样便于对课题研究起到切实可行的支撑作用。
虽然这种书籍比较枯燥，但静下心，仔细琢磨，也能体味出你的滋味。
