您的位置:首页 > 幼儿成长 > 3-6岁学前期成长发育 > 

32个启发智能的游戏(一)

栏目:3-6岁学前期成长发育
时间:2014-07-21 12:41:31

《32个启发智能的游戏(一)》可能是您在寻找3-6岁学前期成长发育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

  好玩又充满学习智慧的游戏,不仅是亲子感情的促进剂,更可以让孩子从游戏中快乐成长,开启更多的潜能。以下,分别就迦纳教授所提出的八大智能理论:音乐、语文、逻辑数学、空间、肢体动觉、人际、内省及自然观察为基础,设计出适合亲子一起进行的游戏,让孩子越玩越聪明!

亲子动一动提升肢体智能

游戏1/我是好驾驶

让孩子在趣味的游戏中,区分走与跑的不同,在快与慢的节奏中,学习掌控自己的肌肉。
适合年龄:2-4岁

准备道具:呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个)

游戏说明:

1.邀请孩子进行开汽车的游戏,可以载客人(两人一个),也可以单独自己一个人开。
2.当小朋友选好以后,告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的,并示范跑与走的动作,让孩子自由调整步伐。

注意事项:
1.由于有些时候需要跑步,因此在游戏前,爸妈们要注意场地是否够大,避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。

游戏2/城堡大战

反复练习扔球的动作,让孩子感受破坏与重组的趣味,同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

适合年龄:3-6岁

准备道具:小球、积木若干个。

游戏说明:
1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。
2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡,直到城堡倒塌为止。
3.大家一起再把城堡盖起来,或许也可以想想,盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。
4.再轮流用球攻击。

注意事项:
1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足,可以考虑让孩子站前面一点,并帮助他们学习如何瞄准目标物。
2.如果用的是纸积木,可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣,但如果是实心的积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。
3.在丢球前一定要告知孩子,不可以将球丢到别人身上。

游戏3/小小飞行员

这个游戏可以增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性,并加强孩子对空间的认识。

适合年龄:4-5岁

准备道具:滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物。

游戏说明:
1.请小朋友以伏卧的姿势,将腹部贴在滑板上,用双手及手臂的力量拉动滑板,使滑板自由活动。
2.选择一地点放置目标物,让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。
3.将粗绳放在地上,一端系在固定物上,滑板放在粗绳上,让小朋友手攀着绳子前行或后退。 分页标题

注意事项:
1.滑板的轮子必须是可以各个方向自由转动的。
2.一定要在平坦的地面上进行活动。
3.步骤中的各种活动也可以改成跪在滑版上进行。

游戏4/转转乐

藉由亲子互动游戏,刺激前庭系统,训练孩子的平衡感发展。

适合年龄:3-4岁

准备道具:附有手把的旋转椅

游戏说明:
1.父母协助孩子坐进旋转椅中,让孩子的双脚跨出旋转椅外,双手扶住旋转椅内的把手,记得提醒孩子背后向后靠稳,然后慢速开始旋转。
2.爸妈可以跟孩子轮流游戏,让孩子也可以帮忙担任转圈圈的人,可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。

注意事项:
1.旋转的时候要注意孩子的情绪反应,如果孩子觉得害怕,就给予安抚或暂停游戏。

玩球躲猫猫训练逻辑数学

游戏1/球球泡泡澡

通过与水、球等物品,让孩子体验触觉感受,并启发孩子对数量、多少的基本认知。

适合年龄:1-2岁

准备道具:澡缸、塑料球

游戏说明:
1.让宝宝先进入澡缸,再将澡缸注入清水,然后将球一颗颗放入澡缸中,让宝宝体验玩水的乐趣及触觉刺激,感受澡缸从「0」(没有球)开始后的变化。
2.爸爸妈妈丢球进澡缸的时候,可以同时一边报数,让孩子对数与量有最基本的认知。

注意事项:
1.避免孩子在浴室里滑倒,发生窒息或溺水的意外。
2..孩子如果有害怕、逃避、拒绝的反应时,不要强迫他,可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。

游戏2/谁是同一国的

通过视觉及触觉进行区分,培养孩子分类、辨识的优势能力。

适合年龄:3-5岁

准备教具:大小不同的螺丝及螺丝帽数组

游戏说明:
1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上,让孩子通过视觉区分,先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。
2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异,然后再加以细分。
3.爸爸妈妈和孩子进行比赛,看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。

注意事项:
1.每次游戏过后要收拾好,让孩子养成物归原处的好习惯。
2.避免孩子拿来抛投,或避免小小孩误食。

游戏3/躲猫猫

让孩子通过抓握取拿的动作,促进小肌肉发展;并通过寻找的动作,建立孩子对物品的认知及数与量的概念。

适合年龄:1岁到2岁

准备道具:塑料充气球池、塑料球、图卡、一些日常用品

游戏说明:
1.孩子进入球池后,再将球慢慢倒入池内,让孩子感觉球逐渐将身体掩盖的感觉,建立「存在」和「消失」的概念。 分页标题
2.选择一项物品埋入球池内,请宝宝寻找出来。
3.选择多样物品埋入球池中,在准备配对的图卡,当父母拿出图卡时,请宝宝从池子里面把与图卡相同的物品找出来。
4.当孩子对于数字已有认识的时候,爸妈也可以拿出数字图卡,请孩子一边唱数,一边丢出与数字图卡相对应的球数。

注意事项:
1.幼儿注意力并不持久,而且容易分心,玩游戏时应该在没有杂物的环境下进行。
2.大人玩游戏投入的程度,会直接影响孩子对游戏的兴趣。父母玩得愈投入,孩子就愈容易玩得开心。
3.要以轻松、好玩为前提,不要让孩子察觉到是在学东西,否则可能会引起抗拒,而让效果大打折扣。

游戏4/跳跳球

让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。

适合年龄:5岁到6岁

准备道具:可以丢接的球与球套

活动内容:
1.让孩子手拿球拍,将球往空中抛去,当球落下来时,再用球拍接住,同时搭配唱数游戏,例如:1个、2个......。
2.父母将球往地上丢过去,孩子手拿球套,当球触地弹起时,让孩子把球接住,再投给妈妈。
3.爸妈投球时,可以一次丢好几个颜色的球,然后指定孩子要接哪一个颜色的球。

注意事项:
1.孩子如果接对了,要记得给他热烈的回响,例如:「好棒喔」之类的。
推荐3-6岁学前期成长发育
  • 游戏教案大班100篇含反思
    游戏教案大班100篇含反思

    1、游戏教案大班100篇含反思  查找:大班游戏教案及教学反思《猜领头人》PPT课件  设计背景  运动游戏对儿童来说是成长的粮食,在培养与锻炼儿童社会的能力、认知的能力及运动能力的发展上,具有重大的意义与任务。

  • 游戏分享带给我的启示
    游戏分享带给我的启示

    作者:孙明霞 来源:广饶县李鹊镇皮里幼儿园 , 玉米芯、纸筒、废旧纸箱,生活中随处可见,被人丢弃的东西,在我们这里变成了孩子们玩不够的玩具。 每天的户外区域活动,孩子们最喜欢的就是来这里摆弄这些废旧物品。玉米芯区,孩子们用一根根玉米芯摆出各种各样的房子、车、花。张诗琪小朋友用玉米芯摆了一个很大的东西,小班的孩子有好几个语言表达还不清楚,我问了她好几遍做的什么,都没听清楚,她着急了,直接跑到大屏幕前面指着自

  • 游戏文案策划61条
    游戏文案策划61条

    1、幸福与温馨同行,与完美相恋。2、壹间画室,用画笔为人生添彩。3、知你心意,诺我情谊,知诺茶油,情浓意重。4、从兴趣到职业――壹间画室。5、一间画室,筑就非凡艺术之梦。6、用味道感动世界,油中贵族――知诺茶油。7、甜蜜

  • 游戏文案外包55条
    游戏文案外包55条

    1、相伴华祥天成,生活快乐轻松。2、就业职得向往,养老有福同享。3、华祥天成,为人才保驾护航。4、华祥天成管理,开发降本增效。5、为企业省事,做员工娘家人。6、为你找工作,为工作做保障。7、华祥天成,助你“职”面未来。8、

  • 游戏对于创造力和想象力发展具有重要的作用
    游戏对于创造力和想象力发展具有重要的作用

    我在寒假期间细阅了《游戏、儿童发展与早期教育》一书,对游戏的作用有了更新的认识。游戏是令人快乐的,从某种程度上说,与现实世界是脱节的,游戏者无须计较和担心社会和评价。正是游戏的这种性质激发了创造力,让人们敢于创新,彼此之间也更亲密。游戏是最适合幼儿的活动,游戏对幼儿的想象力、创造力、语言表达能力、交往能力、社会归属感均有很大作用。 一、游戏对于创造力和想象力发展具有重要的作用。游戏是一种具有适应性的机制或方法,借助游戏人们能够把漫长的进化过程赋予人类的能力保持下来,并不断推向进步,从而在迅速变化的世界中不

  • 游戏主题“我的动物朋友”观察实录案例分析
    游戏主题“我的动物朋友”观察实录案例分析

    观察对象:沫 沫(女) 铭 铭(男)观 察 人:王 艳观察背景:生活中,幼儿被宠物的可爱模样所吸引,幼儿总想摸摸、抱抱小猫小狗。想和宠物做游戏,成为好朋友。但由于各种外部因素,部分幼儿的需求无法得到满足。通过师幼谈话的方式,根据幼儿的兴趣与需要,确定了本次娃娃家的游戏主题为我的动物朋友。 观察目标: 1、会用动作、语言表达对宠物的关爱。 2、懂得照顾宠物的简单方法。 观察实录: 游戏时间到了,沫沫、铭铭来到娃娃家,他

  • 游戏家族网名大全,游戏网名大全霸气297个
    游戏家族网名大全,游戏网名大全霸气297个

    1、苍狼啸月〓盟2、ace※绝霸3、影丿魂战队4、狂龙军团5、百合大队长6、光之翼族7、火速霹雳战队8、风炫灬梦之队9、听雨轩10、鬼域ぷ家族11、丶o舞灬唯se彩巛12、巛邪恶丨灬皇朝13、潇湘阁14、烟雨楼15、风流后联盟1

  • 游戏中教师的角色——读《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》有感
    游戏中教师的角色——读《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》有感

    本书立足于教育学、心理学等理论基础之上,通过分析大量幼儿园中的真实游戏案例使读者了解教师应如何引导幼儿游戏向更高水平发展。书中说:教师意识到,他们有着非常重要的工作任务支持和促进儿童的游戏,使之真正对儿童有益。怎样引导幼儿向更高水平发展需要教师明确以幼儿为主体的游戏观念,找准自己的角色定位。区分于教学游戏中强调预设和控制的教师角色,我认为在游戏中,教师应该主要是幼儿游戏的观察者和分享者。 一、游戏进行

  • 游戏化教学在小学数学教学中的应用研究
    游戏化教学在小学数学教学中的应用研究

    课题研究的背景、目的及意义:课题研究背景:随着新一轮教育课程改革的深入,如何将传统教学方式与信息化、游戏化教学有效结合并应用到实际教学课堂中,引起了很多教师及学者的关注。因此,为了顺应新课程改革的要求,探索新的教学模式,调动学生学习兴趣、积极性,游戏化教学在小学数学课堂中的应用具有一定的发展前景。 课题目的:本课题的研究目的在于通过在小学数学课堂中引进教育游戏,并在教学过程中充分发挥游戏的魅力来调动学

  • 游戏对幼儿发展的重要性
    游戏对幼儿发展的重要性

    游戏是幼儿学习的重要方法一致,游戏符合幼儿的身心发展特点,是幼儿在愉悦的环境中对周围环境进行模仿学习的手段。 关于游戏,邱学青认为游戏在不同的视野中会有不同的解释,但总的来说游戏是儿童在某一固定时空内,遵循一定规则,伴有预约情绪,自发、资源进行的有序活动,是儿童身心发展所需要的一种活动。? 关于生活活动,学者柳阳辉认为幼儿园生活活动是以幼儿为主体所组织的、与生活活动息息相关的所有活动。结合以上观点,本文