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对老师处罚不满时,不要意气用事,不要带着情绪和老师沟通

栏目:儿童早期教育问答
时间:2018-05-05 11:57:58

《对老师处罚不满时,不要意气用事,不要带着情绪和老师沟通》可能是您在寻找儿童早期教育问答过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我觉得有必要沟通,并安抚孩子。因为前些日子我刚经历了这样的问题。我儿子五岁,在幼儿园上大班(相当于学前班吧),每天上课的时间长了,一节课40分钟,孩子刚开始不适应,会有一些小动作,有时也爱说话。前些日子,忙完手里工作,打开幼儿园监控视频(孩子幼儿园的监控家长可以用自己的手机或电脑看)的一刻,我愣了。儿子的座位被老师拎到了黑板前面,书本散落在地上,书包耷拉在椅背上,儿子耷拉着脑袋可怜巴巴的一个人坐在那。看到这一幕,说实话当妈的都知道这种滋味,真心疼啊。第一时间用手机录下了这一段。紧接着就接到老师的电话,说孩子上课老是和周围的小朋友说话,批评他不管用,所以罚他座前面听课。可录下的监控里老师讲课时,儿子同桌明明还在不停的和周围小朋友比划着说话,为什么老师却没批评。心里真的很气,打算第二天去学校找老师问个明白。说话本就是一个巴掌拍不响的事,要罚一起发,老师不能如此不公。回家路上先给姐姐打了个电话聊了一下。姐姐提醒我不要带情绪和老师沟通,效果会很差,而且对孩子不利,毕竟孩子和老师相处时间长。

回到家儿子虽然对我笑,但能感觉到他有心事。我怕给他心里带来压力,没有直接问他。而是以聊天的方式引导他和我说说幼儿园发生的事。孩子很诚实一五一十的说了。我没批评他,而是鼓励引导他。给他讲道理并表示相信他会做的更好。孩子如释重负。

第二天,我向单位请了一会儿假,去了趟幼儿园和老师谈了谈。开始先主动问老师孩子最近在幼儿园的表现如何。然后根据老师反应的情况,先表示理解,并把孩子最近的表现归于是我家长的问题。比如,我和老师说“可能我最近对孩子过于严格,脾气有些急,所以孩子可能压抑着一些负面情绪,并带到了幼儿园”老师马上接我的话说“对孩子要有耐心,不能急躁”,我表示会自我反思,为孩子改变,愿配合老师帮助孩子进步。然后和老师简单聊了孩子家里情况,接机说“前几天我和孩子说老师表扬他了,他第一反应问我是某某老师吗(儿子的班主任)”我接着说“小家伙很在乎你对他的看法,一说你表扬他了,高兴坏了”,之后聊天的时候也时不时表示孩子很在乎自己在老师心中的形象。后来老师笑着说“以后我会经常表扬鼓励他的”,我顺势说“不听话该罚也要罚的,怕他骄傲吗,哈哈”。之后的几天孩子回家都很开心,老师也反应他表现越来越好,上课别人和他说话他都没理对方。孩子也说老师表扬他了。现在孩子状态稳定,没被告过状了,表现有进步了,作业写的也认真,有时还会提前在幼儿园写完。

通过这次我总结到,如遇到对老师处罚不满的情况时,不要意气用事,不要带着情绪和老师沟通。

和老师沟通:1.要先通过老师了解一下孩子最近在校的情况。要表示对老师的尊重,对老师工作的理解支持。2.孩子的问题不要推到老师的教育或孩子自己身上,而是归于自己的教育方式。3.表示愿和老师一起想办法帮助孩子进步(一起商量用什么方法帮助孩子),一定要表示对老师是非常信任的(因为做家长的再认为自己更了解孩子,但在老师眼里你面对的只是一个孩子,而老师见过更多孩子,他/她会认为自己比你家长有经验)4.请老师在孩子教育上多多费心,并表示感激。

当然,也许我的观点有家长并不一定认同。大家毕竟在教育孩子方面,也都是摸着石子过河,没有现成的经验。相互学习相互借鉴吧。
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