《有感于不同角色的阅读与成长》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
人生的精彩莫过于灵魂的优雅，而优雅的灵魂源于优雅地读书。莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读，是一种高雅品质，坚持阅读是一种内在责任。作为一名幼儿教师，阅读可以开阔思维，摆脱日常认知的各局限，进而提高认识儿童、研究儿童、支持儿童发展的能力；身为一位母亲，我将“阅读”作为教养手段，使教育理念真正融入生活，从亲子共读中传递陪伴孩子的“爱”，在快乐阅读中分享和感受，让她在成长中慢慢沉淀与转化，从而激发孩子阅读的兴趣，收获人生中最唯美的习惯。
亲子成长篇：我与女儿的阅读之旅
自从身为人母之后，对女儿的教养重点任务之一就是培养她喜爱阅读的习惯。如何引导孩子进入阅读世界？
●萌芽阅读，播撒种子。
在女儿一周岁左右，咿呀学语时，布书和触摸书成为了她的“玩伴”之一。布书从颜色、声响、小附件和不同质感的物料从视觉、听觉、触觉激发孩子的兴趣，和孩子一起通过多种感官认知书中的画面，从而在孩子的心里播撒“阅读”的种子。
●亲子共读，情爱相伴。
随着年龄的增长，在3－6岁期间，和女儿阅读的书籍逐渐增多，书籍的种类也是多样的，广泛的。那她真的能看懂吗？当然，看不懂没关系，而是从亲子共读中传递陪伴孩子的“爱”。亲子共读不是为了学习知识，而是大人通过绘本和孩子说话，让她感受到爱，这是一种心灵的联结，感受那种温暖甜蜜的感觉。
●自主阅读，共同分享。
5－6岁时期，随着阅读经验的积累，知识的储备，女儿的识字量逐渐增多，能够独自阅读一本绘本的能力，当遇到不认识的字时会寻求帮助，在自主阅读后，她会和我分享书中的故事。在阅读《不一样的卡梅拉》后，她向我介绍故事中的一些角色的名字，讲述卡梅拉是一只怎样的小鸡，里面的佩罗是一只聪明鸬鹚……
总之，在和女儿一起阅读中，我们都是收获满满的，也让我悟到了一些经验和想法：
1．亲子共读不是为了学习知识，而是大人通过绘本和孩子说话，让他们感受到父母语调中的爱，以及依偎在怀中那种温暖甜蜜的感觉。
2.阅读的书籍可以随着孩子的兴趣一起翻阅，尹建莉老师曾说过，引导孩子翻阅不同类型的书籍，拓展他们的思维。
3.在和孩子一起阅读时，不要附带太多的解释与教训，或者顺便批评指责孩子，这样一来共同享受快乐的气氛就会荡然无存，重要的是让孩子在无形中感受“阅读是快乐的”，才能为下一阶段“自己阅读”奠定美好的基础。
师幼互动篇：我与幼儿的阅读之乐
良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。面对即将入小学的大班幼儿，培养良好的阅读习惯也是迫在眉捷，结合日常与幼儿的阅读互动，我认为在阅读过程中和幼儿建立良好的情感互动行为有着独特的价值。
●温情伴读，情感支持。
●燃情共读，方法介入。
l 激情阅读，兴趣捕捉。
自我修行篇：我与那几本书的邂逅
如果说读书，是一种美丽的修行，那么我还只是最初浅的那一道，着实汗颜。翻阅那些理论高深，专业术语难懂得书籍，对于我这个幼儿园老师而言，不如读绘本和儿童文学畅快，但是在成长的道上是需要“鞭策”的，需要适时地“逼一把”，于是“啃书”时代来了。我把自己看的书大约分了三大类型：一类是专业成长的；二是家庭教育的；三是悠闲消遣的。
●学思并举，促专业提高。
随着教育理念的不断创新，对儿童教育观念的不断提升，翻阅幼教杂志和专业书籍，获得最前沿的教育教学理念，习得可操作性的教学方法，从而帮助自己在实践中有更深的认识和思考。
《幼儿园社会领域教育精要——关键经验与活动指导》一书是近段时间细读的专业书籍之一。它聚焦于理论 ，立足于事实，着眼于实践，为一线教师提供“接地气”的指导。 幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程，不是一蹴而就的，应该特别重视通过体验获得生活经验。幼儿的社会教育是多方面的，是伴随其终生的，是无时不在的，是潜移默化的。在教育中抓住一切社会教育的契机是对幼儿园教师的基本要求。
●阅读并用，促家教提升。
母亲是孩子的第一个老师，成人榜样，她帮助孩子成长和发展，促进其形成正确的世界观，人生观，价值观，道德观方面起着重要的作用。纵然我翻阅一些家教书籍，《好妈妈胜过好老师》是看得最透彻的一本，她讲阅读习惯的培养，她分享自己女儿的成长故事，她独特的教育方法，这让我在教育女儿的一些方式上寻找到寄托。她说：“孩子不是为了‘长大’或‘成功、成才’而活着，孩子首先是为了‘童年’而活着。”
●广读并思，促内涵提炼。
有人说教师应当是一个“杂家”。广泛涉猎，博采众长、才能“博融一下，慧悦人生”，才能为“育天下英才”奠定基础。翻看孩子的绘本，为了和他们产生共鸣；阅读《十万个为什么》和《儿童百科全书》等书籍，为了和孩子一起探索世界中的奥秘，帮助他们解开一些困惑；细读不同的小说和传记，白落梅的《你若安好，便是晴天》（林徽因的传记）。无论是生活还是文字里的林徽因乐观而执著，坚定又清脆，她没有张爱玲的凌厉，也没有陆小曼的决绝，亦没有三毛的放逐。白落梅的淡雅清新，犹如在枯树上看到春满华枝，给内心世界添光画彩。
总而言之，在不同角色的阅读过程中，再次让我感到阅读的重要性，阅读就如同呼吸一样给我们生命纳入新的氧气。情爱陪伴，温情伴读，美丽修行，不论是女儿还是幼儿，还是自己，都将在成长中收获最唯美的习惯——阅读。
阅读，是最浪漫的教养。
