《习惯养成第二天性，帮助孩子培养他们的习惯》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
尹璐，培根曾说过“习惯是一种顽强而且巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”，我们在日常生活中的一举一动都可以体现我们的个人习惯，看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量，而这些习惯都可以有意识、有目的地培养，一旦培养出良好的习惯就足以让我们受益终身。最近，一张图片在朋友圈中流传起来，图片中有一对父子在地铁上看书，而另一对母子在各自玩手机，从图片中我们可以看出，两个孩子都非常的小，但是这两个小朋友为什么在地铁空闲的时间里会有不同的表现呢？显而易见，这种不同的表现是因为他们有着不同的习惯，而这种习惯也是从父母身上学来的，因为父亲在看书所以孩子也跟着父亲养成了空闲时间阅读的习惯，而另一个母亲利用一切时间玩手机的习惯也影响到了她的孩子，那么这两个有着不同习惯的孩子以后的人生是什么样的呢？相信大家心里会有了一定的判断。
英国作家萨克雷曾说过：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。而我的老师以及她的儿子就是养成了好的习惯，改变了她们自己的命运，犹记得每次在听到老师讲话的时候，都感到由衷的佩服，引经论典，泉思如涌，滔滔不绝，而她的儿子也是一名南大的学生，曾经觉得他们特别厉害，特别聪明，是我们“普通人”所无法企及的“优秀人”。无意中跟另一位老师的谈话中才知道，他们的成功并不是因为他们本身就聪明，优秀。只是因为他们养成了我们没有养成的好习惯，只要在空闲的时间就阅读，把阅读的习惯养成了生命的一部分。
习惯对于我们小学生有着重要的意义，它可以改变孩子们的命运。新教育推行“每月一事”就是帮助孩子们认识到习惯的养成的意义的重要性。我们常常说如果想知道孩子是处在什么样的家庭中看他的行为习惯就可以了。孩子们的习惯反映着家庭的行为习惯，那么如果我们家庭学校、家长老师一起努力，通过每个月的一件小事是不是可以培养孩子们的习惯呢？
新教育的每月一事，把习惯养成细化到从具体小事入手，根据价值澄清、目标明晰、家校共育、反思反馈、融合整合、持续有恒六大原则，遵循全员参与和系统设计，明确要求和鼓励创新、重点突破和螺旋上升的操作要点，以主题开启、情景营造、深度阅读、意义强化、实践体验、知行合一、充分展示、各司岂能、反思提升、评价多元的五步骤有序开展。
目前在班级中，作为一名班主任，我在努力帮助孩子培养他们的习惯，让习惯改变他们的命运。我的愿望就是可以看到我们班里不论什么时候都是干干净净，没有垃圾的存在，不论有没有老师在，都可以有目的有计划的处理自己的事情……让习惯影响他们的命运，让他们受益终身。
