《管理局幼儿园新教师能力提升培训班学习心得》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
短短六天的培训学习在转眼之间飞逝而过，很荣幸自己能有参加这次培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，我们在这六天的学习中与各领域的老师专家有了进一步的接触与交流，我们在各位专家老师弹奏的“乐曲”中领悟感受到身为一名光荣的幼儿教师的精彩。“do”—“多”
乐谱的第一个音也是我们的第一堂课，我们倾听了由山东省教育专家董旭花老师为我们讲解与《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读，《幼儿园教师专业标准（试行）》以“国十条”为颁布背景于2011年12月12日由教育部颁布，在董旭花教授的讲解下我们对其基本内容与理念都进行了解读，让我们更深刻理解认识了我们幼儿教师的专业标准与准则，以幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习的理念让自己提升专业能力。
“re”—“来”
乐谱中的第二个音是董教授给我们带来的不一样的《图画书阅读与教学》
董老师带我们一同更深层次的阅读了以前一直让我们忽略深层含义的图画书，让我们原本熟悉的图画书一下子成为了富含深远哲理的道理书，连书中画上的每一个线条与标点一下在都活跃的起来。在董老师推荐下我们在课下静下心来又阅读了关于人生的《我等待……》，关于死亡的《爷爷变成了幽灵》，关于离异后孩子抚养问题的《我的爸爸叫焦尼》，关于老年人心灵的《5岁奶奶去钓鱼》，关于爱和奉献的《苹果树》，关于确实与圆满的《失落的一角》和关于爱和相容的《鳄鱼爱上长颈鹿》（系列），在原本属于孩子的图画书中我们阅读到了关于自己关于人生的不一样的情感。
“mi”—“米”
乐谱中的第三个音是由孤岛三幼的王园长为我们弹奏的《最好的时光在路上》，曾经的我们总觉的领导园长总是高高在上，不可触摸的榜样，在跟王园长接触的一天时间让我们从心里放下的对领导与园长的敬畏，我们从王园长准备的ppt课件中读到了她的生活，与我们同龄时期的挫折，抵抗挫折成功后的分享，最好的时光在路上，路上的每一寸光阴都是我们将来的幸福与回忆，我们在王园长的课上学习到了与园长沟通、与同事沟通、与家长沟通、与孩子沟通的各种不同的技巧，在王园长的说教中我们懂得做一名幸福的教师可以获得的幸福感，让我对我的工作有了更强的信心。
“fa”—“发”
乐谱中的第四个音是由胜东社区教育中心的马老师弹奏，马老师并没有准备课件为我们直观的授课，而是每人给我们手上发了一片我们日常工作中接触最多的教育教学教案，这是一篇由胜东社区幼儿园骨干教师准备的一堂精彩的大班科学活动《乌鸦喝水》，马老师请我们分为5个小组去讨论研讨这节科学活动的优缺点，我们展开热烈的研讨，当归纳总结时，大家意见倒是不由自主的统一，我们似乎一下子被圈在了一个常规的固定框架中，接下来马老师一直没有给予我们意见并对我们讨论的结果进行指导而是一次又一次的给我们递进修改后的教案，直到第三次，我们觉得已经是非常完美的教案时第四份教案应声而来，我们从教案中发现了自己写教案备课的缺点也从这份经典课程中学到了精髓。而这精髓之处并不是马老师替我们找到的而是我们在一次比一次更完善的教案中自己寻得，这让我们从自主学习获得经验。
“sol”—“梭”
乐谱中的第五个音是由青岛知名心理咨询师高睿为我们弹奏，接触心理咨询师是我的的一次，也是课堂中绝大部分幼儿教师的第一次，初次接触包括我在内的绝大部分老师都非紧张外加小期待，一上午的学习高睿老师并没有循序进行客观知识的传授而是从不停的游戏与实验性的绘画中让我们发现我们心里真实存在的身影与声音，也让我们在工作中展示真实的自己，真心的爱孩子，真心的爱工作。
