《中班互动墙饰的创设学习策划案》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.了解什么是互动墙饰及互动墙饰的创作方式; 2.通过研讨，确定蔚斗分园新教室主题墙饰及辅助墙式的创设方式，为开园做好准备。活动准备：1.《互动墙饰》PPT; 2.各班教室墙饰及区域照片;活动过程：一、《互动墙饰》PPT分享
主持人：暑期的时候，吴文艳老师给我们部分教师做了一个《互动墙饰》的讲座，结合了她在北京参观的几个幼儿园的实际环境，从主题墙饰、活动区域背景墙饰、其他功能区背景墙饰及楼梯道口等过渡性区域墙饰这几方面进行了介绍，给我的触动很大，我觉得对我们老师布置教室环境非常有益，因此，今天，我们在这里进行一下分享，也为我们蔚斗分园的新环境创设做好铺垫。
具体内容(略)
二、重点环节讨论、交流
(一)主题墙饰研讨
1.主持人：你觉得主题墙饰如何体现互动，请你结合本月主题墙饰的布置来谈一谈。
2.请小三班张老师、中二班严老师来谈一谈，其他教师补充。
3.主持人小结：首先这个墙饰的内容应该是幼儿参与过的，幼儿看得懂的，才可能跟幼儿有互动;其次，教师要注意图文结合，让孩子能够理解;最后，主题墙一共有5个版块，不能都是幼儿的绘画或者手工作品，形式要丰富。同时这里提出了主题墙饰的收藏，可以制订成册，变成小书，让孩子随时都可以看，这点我觉得也很好，可以帮助孩子系统地整理主题内容，并且记忆主题内容，我们可以进行尝试。
4.结合蔚斗分园新教室的主题墙特征，进行班级区域的创设及班级元素的确定。
(二)常规性的主题墙饰研讨
1.主持人：以前，我们教室里面会有一些气象角、值日生等辅助墙饰，但是现在已经逐渐消失，只剩下主题墙饰，其实这些辅助墙饰也是十分重要的，那么大家觉得，在各年龄段，我们可以添加哪些主题墙饰呢?我们又可以如何创设呢?每个年龄段同内容的辅助墙饰内容一样吗?
2.请小二班的林老师、中一班的胡老师、大一班的周老师谈一谈各年龄段适合的辅助墙饰，其他教师进行补充。
3.分年龄段讨论每个辅助墙饰的具体内容。
4.主持人小结：大家都说得很好，但是创设这些墙饰的时候老师们要注意，位置也很重要，必须放在幼儿能够操作到的地方，切不可放得很高，作为摆设放在那里，幼儿毫无参与可言。所以，我们老师现在也可以想一想，我们到时候可以把这些辅助墙饰创设在什么地方?怎么创设?
(三)其他功能区背景墙饰研讨
1.主持人：除了主题墙、辅助墙饰、区域外，教室里还会有睡眠室、衣物摆放区、废品回收区等，我们可以如何来寻找合适的地点创设这些区域，解决这些区域的背景墙饰呢?
2.教师自由发言：主要请小一班的曹老师、小三班的徐老师及大二班的蔡老师进行发言。
3.主持人小结。
三、下次研讨内容交待
主持人：下次的业务学习，我们将重点对区域活动的创设进行研讨，请老师们根据今天讲座的内容，再进行深入的思考，创设班级内各个区域的内容，对原先没有的内容进行增添，对原先不合适的内容进行删减。请各班将班级区域内创设的每个内容都用文字的形式记录下来，我们下次进行研讨：内容创设符不符合孩子的年龄特征?材料的提供是否合适?是否能够吸引幼儿参与的兴趣?重复操作性强不强?
