《活动区活动中教师操作的基本思路》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动区活动就是在一定的时间、空间内设置各种区域,为幼儿提供各种丰富的游戏材料,幼儿可以根据自己的兴趣、能力、意愿选择游戏。对于教师而言,活动区中材料的投放、教师的观察指导、以及活动后的讲评是三项重要的工作内容。它们围绕着幼儿这个中心形成一个有机的整体:材料的投放是活动开展的基础;孩子与材料之间发生的操作与被操作的关系,其过程就是老师所要观察的内容;而活动后的讲评是活动的升华,它是观察中经典一刻的再现。可见,在这三个阶段中观察指导在其中起了重要的衔接作用,所谓承上而启下。主要表现在:(1)通过观察教师可以适当地调整活动材料,为幼儿在活动中提供更多的成功机会。(2)通过观察、记录了解幼儿从开始操作——操作结束过程中的行为、情绪等表现,进一步体察孩子的个性品质。(3)通过观察还可以捕捉最后讲评、分享活动的素材,让大家共享成功的快乐、深思失败的原因。