《教育孩子要用心聆听幼儿的想法与感受》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在幼儿园,孩子们每天都要进行丰富多彩的活动,他们会有许多自然而然的行为表现,教师随时都可以对幼儿进行观察。教师要注意全面了解幼儿的行为,对幼儿进行细心观察,留意幼儿的一举一动。幼儿的行为表现只是一种外在的表面现象,现象的背后可能还隐藏着许多问题。在观察的基础上,教师还应透过现象进行理性思考与分析,发现存在的问题,探索教育方法。 教师只有在细心观察的基础上,才有可能发现问题并找到有针对性的教育方法,使教育取得良好的效果。在教育幼儿的过程中,常常会出现这样一些现象:教师只顾一味地将知识灌输给幼儿,或是从主观出发,将自己认为正确的理由、标准强加给幼儿,要求幼儿这样做、那样做,一旦幼儿出现与之相违背的行为表现,教师就会认为某某幼儿不听话,甚至动不动就发火。此时,如果教师能够换一种角度来思考,从孩子的立场出发来看问题、耐心聆听幼儿的心声,就会有许多新的发现。在实践中,我深刻体会到了这一点。
例如,一次美术活动中,我教幼儿画一幅内容为“元宵花灯会”的美术作品。在幼儿作画之前,我明确提出了要求:要尽量将各种花灯装饰得美观漂亮、涂上自己喜欢的鲜艳色彩。在我巡回指导的过程中,突然发现有一位幼儿没有按照我的要求给花灯涂颜色,然而她却对我说:“老师,我画好了。”我正想质问她,但我马上又作出了理性的思考:幼儿这样做,可能有她的理由。于是,我轻声地问幼儿:“你为什么不在画面上涂上颜色?”她自信地告诉我:“我画的是兔子灯,小兔子是白颜色的、纸也是白颜色的,所以不要涂颜色。”孩子的话使我豁然开朗,是呀,小兔子本来就是白颜色的,孩子能够尊重、体现事物的本质,而我却竟然忽略了这一点。这件事深刻教育了我。课后,我还在全班幼儿面前表扬这位幼儿能够认真思考。此后,我发现这位幼儿每次画画都十分认真,对自己充满信心。
上述事例中,如果教师不去了解幼儿自身的想法,否定甚至批评幼儿的做法,就会挫伤幼儿的自尊心,不利于幼儿的发展。因此,教师应以接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心聆听幼儿的想法与感受,真正成为幼儿的良师益友。