《走进孩子内心的好教师——殷老师》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
殷老师是位任教近二十年的经验丰富的教师，我记得她对我说过这么一段话：“当家长把孩子的小手轻轻放进我们手中时，当怯生生的孩子用稚嫩的声音叫我们一声老师时，我都会不由自主地感到，肩上的担子越来越重，心中的压力也越来越大。”但也许正是这样的压力，造就了殷老师细心、耐心的品质。作为幼儿园教师不仅要组织各种丰富多彩的活动，还要照顾孩子们的吃、喝、拉、撒、睡，工作可谓十分琐碎。在细心照顾孩子生活的同时，殷老师还走进他们的精神世界，捕捉孩子的一句话，一个眼神，一个细微的动作，从而了解孩子的内心活动。
去年，我们迎来了小班的孩子。因为孩子刚入园，具有强烈的好奇心，而且缺乏明辨是非的能力，有些孩子经常会把玩具拿回家里去。我认为，帮助小班孩子建立规则意识是非常重要的，因此碰上这样的事情，总会严厉地批评孩子。殷老师对我说孩子有过错时，先听一听孩子的想法。大多数孩子并没有意识到错误的严重性，教师有责任帮助他们认识错误，分析这种错误行为产生的危害，以利孩子改正错误，但是 宽容比惩罚更有效。她用温和的交谈了解孩子拿玩具的初衷，让孩子认识到玩具不能拿回家的理由，从而保护孩子的自尊心。调皮的朱朱吃饭撒饭，睡觉说话，还常常打小朋友，开学没几天，他就又打了贝贝，殷老师想了个办法，让他帮助阿姨放杯子，挂毛巾，还把小椅子摆得整整齐齐。放学的时候，在全班小朋友面前，牵着他的手告诉他，老师很喜欢他，还表扬了他很能干，是老师的小帮手，老师更喜欢不打架的朱朱，朱朱高兴地笑了。现在朱朱已经很少打架了，小朋友也喜欢和他一起玩。
萌萌在我们班是个各方面能力都很弱的人，开火车排队、上厕所解小便、起床穿鞋，她都需要老师的帮助。特别是解小便，光给她拉下裤子还不行。记得刚开学那会儿，小朋友上厕所，看她站在那儿不响，殷老师问她：“萌萌，是不是不会，”她看着殷老师不响。殷老师把她的裤子拉了下来，随即去关注别的小朋友。可是过一会转过来看她时，发现裤子还是尿湿了。赶紧给她换了裤子。下午发现裤子又湿了，于是殷老师决心查个究竟。睡觉前，和往常一样带小朋友去解小便，殷老师给萌萌拉了裤子后留心看她，这时才明白为什么萌萌总是尿裤子，原来她的小手一动不动，裤子耽在屁股上，于是“嘘嘘”也就顺着流下来弄湿裤子了。发现原因后，萌萌每次解小便，殷老师都要提醒她把裤子往下拉用手拿住。这下，萌萌的裤子再也没有莫名其妙的湿了。
今年班里来了位新生菲儿，吃饭是她的老大难问题。每天中午都会磨蹭到最后。这天午餐正在进行，走廊上已经有几个小朋友在看图书了，他们吃得够快。殷老师从食堂用餐回来，准备接班。对这几个孩子整体表扬了一句——“你们吃得好快呀”这时菲儿追着殷老师连叫了好几声，殷老师转过身去，笑着应答，还摸了摸她的头。随后就走了。刚走了五六步远，突然殷老师意识到她为什么要叫她了——原来菲儿今天吃得很快，真是太出乎意料了，这份快乐连她都抑郁不住要叫殷老师，殷老师仔仔细细地看看这个意外的惊喜。哦！原来是这样啊！连忙转回去，蹲下来摸摸她的小脸，说：你今天简直太厉害了，像个大老虎，老师给你竖个大拇指！菲儿的脸上露出了满足的微笑。
琐碎的事，仍然每天都有发生，一天天，一年年，殷老师做着一件又一件的小事，给孩子擦鼻涕、用便纸、扣钮扣、系鞋带，这些事，小得常常被人忽视。正是从细节做起，使殷老师成为魅力教师，耐心是她工作的动力，细心是她工作的保证！
