《创意——活动的灵魂与引力所在——写在苏州幼教“新创意”活动观摩之后》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这个月6号，我有幸观摩了苏州幼教“新创意”活动，这天的活动在苏州园区新加幼儿园开展。活动分为上午和下午两个部分。上午的活动包括了社会活动《遵守规则》、科学（数学）活动《有趣的数字》，科学活动《动物怎样生宝宝》以及艺术（音乐）活动《洗衣机》。下午的活动有两个：语言活动《红色冠军》和科学（数学）活动《好玩的七巧板》。我来说说我的想法吧，首先来说说上午的活动，在社会活动《遵守规则》中，教师采用了播放录像直接导入主题，这段录像拍摄的是孩子日常活动中用餐时的情景，是从孩子生活中提取的，较好地利用孩子本身的经验来渗透活动，并在后面的环节中，让孩子自己来说说在容易擦撞的楼梯上该创建怎么样的行走规则。活动中，老师把孩子自己生活中的问题抛向孩子，使孩子能较好地巩固生活经验，有效地遵守生活中的点点规则。
在科学活动《有趣的数字》中，教师将有趣的课件贯穿了整个活动，增加了活动的趣味性，让孩子真正体会到了数字的有趣，让孩子愿意去操作，愿意去思考。活动中的环节层层递进，由简单到复杂，由个体思考到小组合作，形式多样，内容丰富。
科学活动《动物怎样生宝宝》中，教师有效地运用了动画，较生动地激发了孩子的兴趣，使活动中的重点：卵生和胎生这两个词变得形象化了，孩子们容易接受理解。只是在活动最后的环节“出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识”中，教师总共出示了16张图片，数量相当的多，孩子的积极性明显的下降了许多，其实我个人认为出示5到7张已经足够了。
《洗衣机》这个艺术活动中，教师很好地运用了图式，有效地引导了孩子了解对洗衣机洗衣服的过程。在动作创编过程中，教师的引导充分发挥了孩子的自主性，动作的创编都是孩子自己想的，教师只在孩子创编的基础上，对动作进行美化和优化。只是在活动的最后，让孩子完整地跟着音乐做动作时，孩子只对部分动作较感兴趣，因此最后稍有点乱。另外，这图式如果可以再形象一点，可能会提高活动的有效性。
接下来说说下午的活动，语言活动《红色冠军》中，教师很好地运用了形象有趣的课件，让孩子身临其境，很容易地理解了故事的主要内容，也能够清楚地回答老师抛出的问题，反应效果都较好。在活动的最后环节“幼儿尝试戴上变色眼镜感受颜色的奇妙”时，孩子的兴趣一下子被调动到了高潮，所谓“在高潮中结束”的意思就在这活动体现出来了。
《好玩的七巧板》的活动中可见，孩子对七巧板的运用已经有了相当多的经验了，在教师把一个个要求抛出之后，孩子能较快地反应进行拼搭，活动进行得有声有色。
每个活动都突出了整个活动的主题“创意”，让我开了眼界，活动中的“创意”果真是活动的灵魂和引力所在。
