《苏教版二年级语文上册《买菜》说话写话教学设计》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
屯昌县红旗小学 张缨凌教学目标:
1、联系生活实际,让孩子跟着家长去买菜,体会生活,并记住所见到的蔬菜。
2、观察、说话相结合,正确表达自己看到的情景与感受。
3、由词到句,由句到段,由说到写,引导学生把菜场的情景和买菜的过程写清楚。
4、注意语句通顺,标点符号正确。
教学重点:
引导学生把自己买菜时认识的蔬菜生动的描绘出来,并把买菜的经过流利的表达出来。
教学难点:
引导学生由会说到会写,把买菜的经过有序的写下来,并且做到格式正确;能正确的使用标点符号;书写工整,不写错别字。
教学过程:
一、 激趣导入
1、听歌曲《买菜》
①师:歌曲里的小朋友干什么去呢?
②出示句式练习说话:
, 和 去菜市场买菜。
2、猜谜语。
红身体,绿头发,小白兔最爱它。(胡萝卜)
紫树开紫花, 紫花结紫果,紫果肚里有芝麻 。(茄子)
脸蛋像苹果,又酸又甜营养多。 既可做菜吃,又可当水果。(西红柿)
二、练习说话
1、比比谁认识的蔬菜多。
2、课件出示各种蔬菜,开火车与蔬菜打招呼
3、让蔬菜变美
①教师示范
(黄澄澄)的胡萝卜
(一头大一头小)的胡萝卜
(穿着桔红色外衣)的胡萝卜
(长着绿头发)的胡萝卜
②出示词语,学生练习运用。
③出示:
菜市场的菜可多啦!有 的 、有 的 、有 的 ……
同桌交流后汇报。
④师:你们买了哪些菜呢?
我们买了 。
⑤说完整的一段话。
, 和 去菜市场买菜。菜市场的菜可多啦!有 的 、有 的 、有 的 ……我们买了 。今天的收获真不少!我心里 。
小组练习说后汇报,师生共评。
三、指导写话
1、把和妈妈买菜的经过写下来,要求:
①把这件事说清楚 ☆
②把句子写通顺流利 ☆
③格式正确 ☆
④正确使用标点符号 ☆
⑤书写工整,没有错别字 ☆
2、齐读写话提示,学生练写,师巡视。
四、评价修改
1、展示学生习作2——3名,按照评星标准进行评价与修改。师评——生评
2、学生练习修改自己的习作。
五、小结
今天,我们不但认识了不少蔬菜,还把买菜的经历跟大家分享并写了下来,你们都是能干的孩子,为自己鼓鼓掌吧!经过这次活动,老师相信大家以后还会是妈妈的小帮手,希望大家以后多帮父母做一些力所能及的事情,减轻父母的负担,做个独立自主的孩子!
六、板书设计
蔬菜
颜色
样子