苏教版二年级语文上册《买菜》说话写话教学设计

栏目:小学二年级语文教案
时间:2020-07-24 17:41:14

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屯昌县红旗小学 张缨凌

教学目标:

1、联系生活实际,让孩子跟着家长去买菜,体会生活,并记住所见到的蔬菜。

2、观察、说话相结合,正确表达自己看到的情景与感受。

3、由词到句,由句到段,由说到写,引导学生把菜场的情景和买菜的过程写清楚。

4、注意语句通顺,标点符号正确。

教学重点:

引导学生把自己买菜时认识的蔬菜生动的描绘出来,并把买菜的经过流利的表达出来。

教学难点:

引导学生由会说到会写,把买菜的经过有序的写下来,并且做到格式正确;能正确的使用标点符号;书写工整,不写错别字。

教学过程:

一、 激趣导入

1、听歌曲《买菜》

①师:歌曲里的小朋友干什么去呢?

②出示句式练习说话:

          ,          和         去菜市场买菜。

2、猜谜语。

红身体,绿头发,小白兔最爱它。(胡萝卜)

紫树开紫花, 紫花结紫果,紫果肚里有芝麻 。(茄子)

脸蛋像苹果,又酸又甜营养多。 既可做菜吃,又可当水果。(西红柿)

二、练习说话

1、比比谁认识的蔬菜多。

2、课件出示各种蔬菜,开火车与蔬菜打招呼

3、让蔬菜变美

①教师示范

(黄澄澄)的胡萝卜                             

(一头大一头小)的胡萝卜

(穿着桔红色外衣)的胡萝卜                     

(长着绿头发)的胡萝卜

②出示词语,学生练习运用。

③出示:

菜市场的菜可多啦!有        的      、有         的         、有           的          ……

同桌交流后汇报。

④师:你们买了哪些菜呢?

我们买了                               。

⑤说完整的一段话。

     ,          和         去菜市场买菜。菜市场的菜可多啦!有        的          、有        的          、有         的         ……我们买了                       。今天的收获真不少!我心里                  。

小组练习说后汇报,师生共评。

三、指导写话

1、把和妈妈买菜的经过写下来,要求:

①把这件事说清楚                 ☆

②把句子写通顺流利               ☆

③格式正确                       ☆

④正确使用标点符号               ☆

⑤书写工整,没有错别字           ☆

2、齐读写话提示,学生练写,师巡视。

四、评价修改

1、展示学生习作2——3名,按照评星标准进行评价与修改。师评——生评

2、学生练习修改自己的习作。

五、小结

今天,我们不但认识了不少蔬菜,还把买菜的经历跟大家分享并写了下来,你们都是能干的孩子,为自己鼓鼓掌吧!经过这次活动,老师相信大家以后还会是妈妈的小帮手,希望大家以后多帮父母做一些力所能及的事情,减轻父母的负担,做个独立自主的孩子!

六、板书设计

蔬菜

颜色

样子
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