,了解整册教材的内容。
首先,我告诉学生课文是以专题组织教材内容的,共有八个专题,也就是八个单元,每个单元由三篇精读课文,一篇略读课文,一个语文园地组成。另外,在教材的最后还有八篇选读课文,所以整册书中共编入课文四十篇。
接下来,我和学生一起看着目录进行专题的归纳训练:
第一个专题是感受大自然的美好,课文有《燕子》、《古诗两首》、《荷花》、《珍珠泉》。
第二个专题是爱护周围环境,课文有《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》。
第三个专题是怎样看问题,怎样想问题,课文有《寓言两则》、《惊弓之鸟》、《画杨桃》、《想别人没想到的》。
第四个专题是
儿童丰富多彩的
童年生活,课文有《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》、《绝招》。
第五个专题是可贵的亲情、友情(幼儿教育m.smTxjs.com)
,课文有《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》。
第六个专题是神奇的科技世界,课文有《太阳》、《月球之谜》、《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。
第七个专题是国际理解和友好,课文有《太阳是大家的》、《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》、《中国国际救援队,真棒!》。
第八个专题是民间故事和神话传说,课文有《古诗两首》、《西门豹》、《女娲补天》、《夸父追日》。
这样一个粗略地了解后,原本对课文很陌生的孩子便有了一个初步的了解,而一些原本自行阅读过或假期中借阅过的孩子更是眉飞色舞,说到某一篇课文时常忍不住说上两句,卖弄一番,使得其他孩子频频侧目,比如说到《燕子》,阳阳说:“这篇课文很美,寒假里,妈妈都已经叫我抄过一遍了。”说到《惊弓之鸟》,小宇说:“我知道课文里的那个人叫更羸。”小文说:“他是个很聪明的人