《《蒲公英》三年级上册课文教学反思》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《蒲公英》是三年级上册的一篇课文。这是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
一、读拼音，写汉字。 z rncǎi zhāiqīng xij bngyōu y （）（）（）（）（） bǎo zhngj lǒnɡzēnɡ tiānm fɑn ku d （）（）（）（）（） luǒ lzhn lnhu huǐd chī y jīnɡ （）（）（）（） 二、照样子给字换个偏旁，再组词。 例：话（说话）（活）（活着） 狠（狠毒）（）（）诊（诊断）（）（） 神（神话）（）（）编（编写）（）（） 三、照样子写词语。 一举两得：________、________、________（） 面面俱到：
一、教材简析：《可贵的沉默》讲述了：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。 二、教学所得： 在整篇课文的学习中，孩子们的情绪一直很高涨，并随着课文的情节变化起起落落，同时还能结合自己的实际说出心中真实的想法。 （一）感受热闹 一开始，孩子们都随着我的问题爸爸妈妈知
沈卫东老师是海宁宏达的一位语文老师，他在主评费老师执教的《盘古开天地》时，用了五个字大、小、境、实、融，非常精辟地指出了费老师的成功之处。 一、大 语文的学习要树立大语文教学观，在对文本的学习中渗透相关的知识，让学生在40分钟的时间里过得充实又厚实。沈老师说，最近三年级根据语文学习的需要，根据学校开展的读书月活动，正走进中国的传统文化，讲三字经、背诵古诗、讲神话故事等等，强化了对课本的拓展。而费老师在教学《盘古开天地》时，对原文的渗透正是一种文本的拓展，对学生深入理解课文有诸多裨益。而且在课的开始前，费老
《每逢佳节倍思亲》是一篇以文包诗特殊形式出现的文章。在课文中不仅呈现了王维的旷世之作《九月九日忆山东兄弟》，而且通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗，故事融入了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。文章以脍炙人口的名句每逢佳节倍思亲为题，透出了浓浓的思乡之情。课文情感真挚，有相依相伴的故乡情，有望眼欲穿的离别情，读起来饶有趣味。教学时，我抓住了文包诗的体裁特点，有如下教学特色： 一、诗文对照 读中得法 文包诗是苏教版教材中的一个特色内容，从二年级的教材开始，每册教材中都有文包诗这一体裁的课文。
太仓市璜泾镇王秀小学何丹红, 教材简析：这是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。 全文共14个自然段，可以分为三段。 第一段：第一至五自然段，写勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 第二段：第六至十一自然段，介绍了石头书上的字和画。 第三段：第十二至十四自然段，写石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内
[教学目的]1．能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边体会气势汹汹不由分说等词语的意思。2．精读课文，了解小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的？3．凭借对课文语言文字的朗读感悟
第一课时【教学目标】1.正确、流利地朗读课文 。2.学会本课的生字，理解部分生字词。3.初步了解提示语，朗读中体会问答的对话形式。4.鼓励学生刨根问底，让学生乐于探究。【重点】写十个
[课时目标]1．用越来越越来越造句。2．理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。[教学过程]出示学习目标：一．导入。今天，我们继续学习童话故事，一起读课题《小露珠》。 二．分段诵读，理解悟情。 （一）复习第一自然段 过渡：夜幕降临了，神秘的小露珠出现了（图片）。让我们大家一起走进夜幕去寻找小露珠的踪迹。 （1）按你喜欢的方式自由阅读第一段，想想你知道了什么？（出示） 第一句：你体会到什么？小露珠很