《三年级语文下册课文庐山的云雾第一课时教学设计》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课时数：总第 课时 教学时间： 月 日【教学目标】1．初步理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2．学会本课生字，理解生字组成的词语。【教学过程】
一、导入新课
1．你听说过庐山吗？说说自己从哪里第一次听说庐山。
2．庐山位于我国江西九江市南，四季风景如画，自古有名，历代诗人墨客纷纷慕名而往，唐朝李白、宋朝苏轼就留下了这些你们熟悉的诗句。其实庐山不仅因其峰奇山秀，瀑布溪流而闻名，那变幻无常的云雾更是庐山的一大奇景。
3．板书课题。
4．让我们一起来欣赏一下庐山奇景。（光盘播放庐山的云雾）
二、初读课文
1．范读课文（运用光盘）。
2．自学课文，检查自学情况：
（1）朗读词语：
变幻无常 增添 似乎 千姿百态 笼罩 云遮雾罩 一泻千里
流连忘返 瞬息万变 腾云驾雾 四蹄生风 系鞋带
（2）联系上下文，理解词语的意思
瞬息万变（变幻无常）：形容极短的时间内变化快而多。
流连忘返：留恋不止，舍不得离去。
一泻千里：形容江河水流迅速。
（3）分自然段朗读课文，说说每一自然段主要讲了什么？
3．尝试理清课文层次：
4．再读全文，整体感知庐山之美。
三、学习第一段
1．自由读，思考：庐山云雾给你留下的第一印象是什么？
板书：（ ）的云雾
2．根据课文说说为什么给你留下这个印象?
（1）指读第一句，说说读了这一句你了解了什么？
（2）欣赏庐山风景
（3）小结：云雾是庐山众多风景中最有特色的，让我们一起随作者登上庐山，看看庐山的云雾。
3．指导朗读：仿佛身临其境，体会飘忽不定的神秘感。
四、学习生字
1．分析字形，说说各自的识记方法。
2．关键笔画提个醒。
3．书本描红，《习字册》仿影、临写。
五、作业
1．抄写词语。
2．有感情地朗读课文。
