《2018年三年级下册《轴对称图形》教学设计》可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
[教学内容] 第56页例题,“试一试” 及“想想做做”相应练习。 [教学目标] 1．联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，会识别并能做出一些简单的轴对称图形。2．在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。
[教学重点]
理解轴对称图形的特征。
[教学难点]
掌握判别轴对称图形的方法。
[教学准备]
教具：多媒体课件
学具：试一试中的四个图形彩纸、剪刀、例题中的3张图片。字母C、N
[教学过程]
一、 试一试眼力，感受对称在生活中的普遍性
谈话：在上课前，我们一起来玩个游戏吧！比一比哪个小朋友眼力好？想不想玩？
美丽的蝴蝶，和我们玩起了游戏，你知道它身体的另一半时几号吗？
请小朋友用手势表示。
（1）教师课件出示；
（2）学生独立选择；
（3）用手势，集体反馈；
（4）请其中一个小朋友：说说你是怎么想的？
（5）小结：小朋友通过观察这只蝴蝶左边一半，知道了它的右边一半应该是和左边一样的，像这样的现象，我们叫做对称。
（6）生活中对称的现象很多，你还能举一些这样的例子吗？
学生举例。
（7）老师也收集了一些，我们一起来欣赏一下吧。
二、操作，体会特征
师：刚才我们在生活中找的，都是对称的物体。我们把其中的天安门、飞机和奖杯这些物体画下来，就可以得到如下的平面图形。（课件出示图形。）（1）请同学们拿出你课前剪下的这三件物体的平面图，你怎么知道它们是对称的呢？
（2）交流反馈。演示折纸过程：说说你是怎样折的？
板书：对折
师：再请同学们观察一下，你把图形对折后发现了什么呢？
生：它们对折后两边是对称（一模一样）的。
（教师可以补充解释）
师：像这样，对折后折痕两边的部分完全一样（对称），称为完全重合。
板书：完全重合
板书：对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形
师：把刚才对折后的图形打开来看看，还发现什么呀？
生：一条折痕。
师：有一条折痕。这条折痕就是这个图形的对称轴。（板书：演示对称轴的画法）
师：你能找出另外两张图形中的对称轴吗？用虚线把另外两张图形中的对称轴画出来，相互说一说。（同桌交流）
1．第58页想想做做 师：下面老师再考考大家。
师：（课件出示第58页想想做做第1题）这是我们生活中常会看到的一些图形，你能一眼就看出它们中哪些是轴对称图形吗？说说你是怎样想的？是轴对称图形的画出它的对称轴。
2．想想做做2。
师：同学们知道吗，我们学的英文字母，有很多也是轴对称图形呢！就让我们在抢答游戏中把它们找出来吧，看谁的反映最快。（教师举字母卡片，学生抢答）
师：（小结） 为什么N、S不是轴对称图形？
生：（上来动手折一折）因为它们对折后不会完全重合。
师：所以轴对称图形一定要对折后能完全重合 。
师：0～9的数字中有轴对称的吗？（学生例举，说说如何对折）三、识别，加深体验——动手操作，1．第57页试一试。（1）师：（课件出示第57页试一试）现在同学们知道什么图形才是轴对称图形吗？同学们猜一猜下面的四个图形中哪几个是轴对称图形？
（2）同学们猜测后问：有没有什么办法来验证猜想？
（3）请同学们结合手中的图形纸片，小组合作，共同验证猜想。
同桌合作，折一折，比一比。是轴对称图形的画出它的对称轴。
（4）小组进行交流，着重引导学生说清判断的依据。
（5）针对正五边形可以让学生动手折一折，找一找有几条对称轴？
师：（小结）通过刚才的操作，同学们知道怎样的图形才是轴对称图形吗？
四、教学例2 做轴对称图形。
师：我们已经认识了轴对称图形，那大家用你手中的剪刀和纸来剪一个轴对称图形。
（1） 独立尝试；
（2） 交流：说说你是怎样剪的？为什么这样剪？
（3） 再尝试剪，比一比谁剪得图形更美？
（把一些学生的作品贴在黑板上）
过渡：小朋友真聪明，创造出这么多美丽的图形，下课后同学们继续发挥你们来想像吧！
五、巩固练习
（1）连一连，想想做做4。
师：老师也剪了几个轴对称图形，你能连一连吗？请同学们把书翻到第59页看到第4题，在书上完成。
全班交流：说说你是怎样想的。 (2)画一画，想想做做3。师：刚才我们认识了那么多的轴对称图形，同学们想不想自己来画一个轴对称图形呢？（电脑出示第58页想想做做第3题）画出下面每一个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
（1）学生独立在书上完成。
（2）全班交流：说说你的画法。
师：（小结）要使整个图形成为轴对称图形，关键是根据对称轴找到已知顶点的对称点。利用方格纸先确定另一半图形的顶点，再连点成线。
六、全课总结
师：今天，我们认识了轴对称图形，通过这堂课的学习，大家有什么收获呢？把你学到的本领告诉你的小组同学。
（学生小组交流，再点名回答）
（对折后能完全重合的图形是轴对称图形，对折后的折痕所在的直线叫做对称轴。）
七、看一看，拓展延伸。
第61页中著名的建筑图片
师：轴对称图形以其特有的对称美，给人们带来了一种和谐的美感，古今中外，有许多著名的建筑也是对称的，让我们一起来看看这些对称的建筑，感受它们的奇妙和美丽！（电脑配乐欣赏第61页中著名的建筑图片）
师：这些建筑真美！说说你的感受。你亲眼见过其中的某些建筑吗？能给大家作一些具体的描述吗？这些建筑物在结构上有什么共同的特征？
师：你还知道哪些著名的建筑是对称的？
师：生活中的对称现象还有很多很多，有兴趣的同学课后还可以网上去查阅一些有关轴对称图形的资料，和同学交流一下。
