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2018年三年级下册《轴对称图形》教学设计

发布时间: 2018年04月09日 13:00  [手机版]
2018年三年级下册《轴对称图形》教学设计,[教学内容] 第56页例题,“试一试” 及“想想做做”相应练习。 [教学目标]  1.联系生活中的具体事物,通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的基本特征,会识别并能做出一些简单的轴对称图形。
2.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。
[教学重点]
理解轴对称图形的特征。
[教学难点]
掌握判别轴对称图形的方法。
[教学准备]
教具:多媒体课件
学具:试一试中的四个图形彩纸、剪刀、例题中的3张图片。字母C、N
[教学过程]
一、   试一试眼力,感受对称在生活中的普遍性
谈话:在上课前,我们一起来玩个游戏吧!比一比哪个小朋友眼力好?想不想玩?www.SMtxjS.Com
美丽的蝴蝶,和我们玩起了游戏,你知道它身体的另一半时几号吗?
请小朋友用手势表示。
(1)教师课件出示;
(2)学生独立选择;
(3)用手势,集体反馈;
(4)请其中一个小朋友:说说你是怎么想的?
(5)小结:小朋友通过观察这只蝴蝶左边一半,知道了它的右边一半应该是和左边一样的,像这样的现象,我们叫做对称。
(6)生活中对称的现象很多,你还能举一些这样的例子吗?
学生举例。
(7)老师也收集了一些,我们一起来欣赏一下吧。
二、操作,体会特征
师:刚才我们在生活中找的,都是对称的物体。我们把其中的天安门、飞机和奖杯这些物体画下来,就可以得到如下的平面图形。(课件出示图形。)
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