《多策略复习 提效率 ----本学期知识点特点篇》可能是您在寻找小学五年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
五年级下册共8个单元，第一遍复习时，单元整合，根据知识点内在联系进行梳理，这有助于优等生、中等偏上的学生抓住知识脉络进行复习，但这样的复习方法对于程度较差的学生是有难度的，因为这部分学生本身基础就较为薄弱，知识脉络都不清晰。故在第二遍复习时，我根据试卷分值分布情况进行梳理，把本学期知识点梳理为四个方面：计算、画图、解决问题和填空。这样的梳理有助于学生清晰目标，分块突破，激发成就感，保持复习兴趣。本学期的计算主要集中在分数加减法，对学生来说异分母分数加减法和简便计算是难点。画图：集中在第一、五、七单元，难点是观察物体的三视图，图形旋转。这两部分知识与之前的内在联系较为少，因此容易提分。解决问题集中在第二、三、四、七单元，占了半册书，难点是长方体的表面积和体积，分数内容。填空覆盖面宽，是整册书知识的考察，考察的点有细，难点是分数意义、长方体表面积和体积、体积单位换算、打电话、找次品。这两部分不仅考察学生知识掌握，还考察学生综合应用能力，不是仅仅会背知识点就行，因此虽然分值较多，但不易提分。
小学计算错误类型
1.错写漏写型
由于小学生注意力容易分散，因此在学习时经常被学习以外的事物吸引，这就导致学生在做题时因注意力分散而抄错数字和符号以及在写得数的时候漏写数字或小数点，从而影响计算的准确率。
2.混淆型
数学是相对严谨的学科，在计算时更是容不得一点马虎，但有些知识点又有类似的地方，如果学生在学习时不能牢固掌握，在实际计算时容易出现感知模糊，进而导致计算错误。
3.干扰型
小学生在学习时容易受到思维定式的影响，比如学生在学习过圆锥的体积计算公式后，由于和前面学习的圆柱的体积计算公式相似，就很容易混起来使用，以至于在计算圆锥的体积时用错公式，这种前摄抑制就导致了学生的计算错误。
