《我的学生，王雨萱》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
放假的第一天下午，正在带儿子玩耍，忽然来了个电话，拿起电话，传来怯生生的声音：“老师，我考多少分？”是我的学生，王雨萱。 提起初一（3）的王雨萱，可能我们学校小班的老师和同学们很少有人不知道了，是啊，就是那个爱花、爱草、爱鱼、爱蚕的王雨萱 ，把我们教室的生物角办得有声有色的小姑娘，在校园里有她自己的一块地的学生。她打电话来，问考试分数。回想起前面的一段时间，曾接到过家长的救助电话，说孩子整天沉迷于她的动植物世界当中，没有像以前一样认真看书温习功课了。偶尔的小测验成绩也是不很理想。想想那时的我，真是很矛盾。一方面是孩子对动植物的热情，另一方面是孩子的学习成绩。而我就像一个贪婪的人，既想维护她的兴趣和爱好，又不想让她的成绩受影响。
和她谈了好几次心，不敢武断地说生物角对学习的影响，只是说要处理好学习和生物角的关系，说：“让学习成绩来证明王雨萱不仅会养花，而且还很会学习呢！”她点点头，很懂事的样子。
期中考试成绩出来了，英语96分。告诉她成绩的时候，感觉电话那头，她轻轻地舒了口气 ，应该是轻松愉快的吧！
谁说鱼和熊掌不可兼得的？
