《给她一点心灵的空间》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前段时间上课碰到了一个比较另类的学生，而且是个女生。她上课时把自己考得不好的一张试卷撕了，扔在了课桌上，虎着脸发脾气。对付这样的学生我觉得单纯靠讲道理是不管用的，而且软硬都不行。想了一想，我就走过去，把她桌上的碎试卷团起来，问到：“你这张卷子不要了吗？放桌上多难看，我帮你扔了吧，好不好？”她沉着脸不睬我，我又道：“你不回答那就是答应了，是吧！”然后我就拿起那团纸走到教室后面的垃圾筒里扔了。忽然听到“砰”的一声，回头一看，这个女生把自己的书包砸在了地上，把桌子也推翻了。我不紧不慢地走过去，把课桌扶了起来，她就趴在桌上哭了，我看了她一会，她就抽咽着跟我说话了，我又问她：“那你是要那张试卷的喽，你要的话，我再帮你捡回来，你说要不要？”然后我看着她，她想了好久，冲我点了点头。我于是又去垃圾筒里把那张试卷捡回来，放她桌上，帮她散开，抚了抚平给她，并说道：“记住，你想怎样一定要学会表达，还有，你发脾气没有一点用处，没有人愿意来看你的脸色”。接下来我继续上课，没再和她说话。上课中，我用眼睛余光一直在观察她的表现，她自己慢慢把书包捡起来，理好。然后又把试卷压平，压的过程中有几次看她要发火的表情，过一会又平静了下来，就这样一直到下课。
课后跟她班主任谈起，说这个女孩是这样的，很多课上都会这样，说不听的。我于是准备着她下一次她的脾气，然后想着怎样对付她。
可是后来的课上，她再也没发过脾气，虽然还是很安静，很沉默。我也一直关注她，只要她有一点主动学习的表现，我就给她机会，慢慢地，她现在越来越阳光了，想起那一节课上我的处理，也算是成功的吧，我只是淡淡地望着她，给她治愈自己心灵的时间，我发现，其实每个孩子都会有一颗美好的童心！
