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小学教师读书笔记读后感

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《“熟”为什么就没有生出“巧”来?》读书心得
读书笔记:《蓬勃生长》中的“教学细节特征与应用”
面朝大海春暖花开——读《蓬勃生长欢乐颂》有感
阅读《教师的幸福资本》心得体会
读《苏霍姆林斯基选集第三卷》有感
一位好校长,就是一所好学校——《蓬勃生长欢乐颂》读后感
《幸福在故事里》读书心得
读书心得:《蓬勃生长欢乐颂》感悟
学会独立思考与反思
具备甘草的品格 读于永正《做一个学生喜欢的老师》有感
人际关系的建立与调试一一读《调适关系优化生态》有感
《班主任,可以做得这么有滋味》心得体会
用好思维导图,提高学习效率 ——《思维导图》读后感
以科学评价促进教学有效性
最美教育的样态《蓬勃生长欢乐颂》读后感
《蓬勃生长欢乐颂》读后感
如何培养学生的数学核心素养
为了提高K-12阶段教师质量,美国STEM教育研究主要提出了以下两方面策略
读肖川老师《教师的诗意生活与专业成长》有感
孩子的阅读之路——读《让孩子学会阅读》
给孩子锻炼的机会《做一个会“偷懒”的班主任》读书心得
做专业的儿童教育工作者——读《为未来而教,为未来而学》有感
教授知识,通达智慧——读《为未来而教,为未来而学》有感
自主自由,亦深亦广——读《为未来而教,为未来而学》有感
用专业的态度赢得信任和支持——《校长与学校外部环境调适》读后感
相信激励的作用《做一个会“偷懒“的班主任》读后感
让学生成为班级的主人《做一个会“偷懒”的班主任》
还孩子更多的空间《缺什么,教什么?》阅读心得
让深度思维照亮课堂《课堂上究竟发生了什么》
教育的责任可以还给学生——读《不跪着教书》后感
学会感恩——读《不跪着教书》后感
《在解读学生的过程中重建学生观》读书报告
《教学智慧:心向着学生》读后感500字
读《王明阳心学》有感
读《用“儿童的视角”看儿童》有感
读周易可以学到什么,有悟
读《儿童炫耀、攀比心理的家庭成因及分析》后感
《燃荻》《课堂教学中的有效提问浅议》读后感
《儿童立场教育从这里出发》读书随笔
阅读和朗读的区别《论阅读品质的养成》读书体会
《教育魅力》读后感
《教师的价值》读书心得
《素质教育在美国》读书心得
《没有办不好的学校:郑杰教育讲演录》读书体会
时刻做一名“新”教师 ———《给教师的一百条新建议》有感
读《美国最成功的阅读课程到底什么样》有感
教师要有因材施教的能力——《静悄悄的革命》读后感
做怎样的爸爸?——《教育孩子是老婆的事》家长读后感
《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》读后感
《培养学生个性化自主阅读品质的探讨》读书心得
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