《“师徒结对”尽显社团特色》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今年的社团工作已经进行了两周，在学校紧张有序的工作中社团稳步进行，长足发展，孩子们的期盼，老师们的课后特长的彰显，都为我校的社团工作添了一把火，越烧越旺，已经引起了周边兄弟学校的广泛关注，还不断有学校前来学习，多么自豪啊！这学期我还是带的陶笛社团，第三周周五经过层层的筛选后，留下来35名学生。他们分别来自三年级、四年级、五年级和六年级，女生占绝对优势，这也是我头疼的问题。每年大部分男生都去参加室外活动的社团了，这也许和男孩们活泼好动有关，再就是孩子们在教室坐久了，渴望出去撒撒欢？总之，男生总是寥寥无几，包括合唱社团老师们说起来也是这个情况，让老师有点头疼。
本周五是第二次社团课，我安排好了常规工作后就让学生安静坐下来，然后宣布一个重要事情，那就是开始陶笛社团的“师徒结对”活动。并且要求一对对师徒要握手互相问好。有的同学感觉很新奇，两个人还窃窃私语呢。教室内异常的安静，同学们都瞪大了眼睛听着我的安排。
先说一下我师徒结对的原则，简单的说就是以老带新，我对老团员情况很了解，就让优秀的老队员一人带一个新学员或者是往年程度稍差一点的，我这也算是现学现卖，学以致用吧。
来一段小插曲。我是看到这几年学校一个很好的制度就是师徒结对，特别实用，时效。对学校教学工作，新教师的提升，都有很大的促进作用。优秀的老师在帮扶的过程中更加注意提高自己，生怕带不好新教师，这新教师呢，为了很快适应新的教学虚心求教，谦虚好学，学校呈现一派比学赶帮的大好局面，这也是学校里一道靓丽的风景线！
好的东西就是让大家广为引用的，今天我已经初见成效了。看到一个个新学员瞪着一双渴求知识的大眼睛看自己的小老师表演的时候，我很欣慰。这不正是我要的效果？
今年新学员多，程度差，人员还正好一人分一个师傅呢。我先让师傅亮出绝招，这也是为了让徒弟对师傅心服口服的一个环节，要不然怎么能让他们好好跟师傅学习呢？师傅在我的鼓动下，表演的很认真，她们可能生怕在徒弟面前丢脸吧，总之接下的活动开展的很顺利。
器乐教学进课堂想要都学的一般样，也就是一样的好，这种可能几乎没有。特别是面对我这个社团在年龄和技术上都参差不齐的现状，相当的不容易呀！我想我个人的力量总是有限的，在我的这些小师傅们的帮助下，一定能让我的社团结出丰硕的果实，让孩子们在掌握技能的前提下，又可以收获更多的意想不到，何乐而不为呢？
社团工作不要害怕，只要你肯动脑，只要你一心一意，就可以让学校开展社团的初衷得以最大化的绽放！为了学校的特色社团，我愿意试一试，我相信我的“师徒结对”的做法除了成功，还必须灿烂绽放！
