《既要教育孩子,又要教育家长》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
星期一上午第二节课,我向往常一样正在批改学生的回家作业,我一边批一边还在暗自高兴,心想:这次回家作业学生都能一个不落的准时上交,想必是我在布置作业时那一翻肺腑之言感动了学生吧。当我翻开小杰的作业本,看到今天他的作业本上特别的干净整洁,字迹里分明透入出的那一份老练,使我顿时产生了怀疑,莫非这不是小杰的作业,再细一看,作业本上的大名准确无疑地告诉我就是他没错。为了不冤枉他,把他前后两次作业的字迹进行了比对,相差甚远;给同事们看,都说二年级小朋友写不出这样的字,这分明是成人的字迹。
于是我耐着性子,等到吃好中饭,把他叫了过来,轻声地问道:“小杰,两天不见,你的字进步真快,能再给老师写几个吗?”他忸怩了一下说:“不。”“你拿什么笔写的这么细巧呀?老师很想看一看呦!”(我知道他一贯是用粗粗的铅笔工工整整写的)他开始支支吾吾起来一会儿说是拿自动笔写的,今天忘拿了,一会儿说是把铅笔削得很尖很尖写的。“那你再去把铅笔削尖给大家写写看,老师还要让小朋友像你学习呢!”这一次他总算答应了,回到教室里削笔去了。可左等又等,还是不见他来,于是我到教室里去瞧一瞧,见他还在磨磨蹭蹭装模作样得在削笔呢。“差不多啦,别削了,可以写给老师看看了。”他一看这一次是逃脱不了了,只好硬着头皮开始写了。“看看你写的字,和上次一样吗?是你写的吗?”他只好轻声说:“是我爸爸给我做的。”我有点不相信自己的耳朵,“谁,你爸爸?”他点点头。“这是为什么啊?是你今朝起来发现还没做,来不及做,怕挨老师批评哭了,所以你爸爸替你做的?”“不是,是我爸爸非要做的。”我听得一头雾水,连连发问:“你爸爸为什么要做呀?”这一回我总算是弄明白了:原来,小杰星期五一回到家,就开始写回家作业了,他爸爸让他吃饭,他还是要坚持把两天的作业做好再吃。他爸等得不耐烦了,一看是老师布置的前面复习作业,他觉得儿子前段时间掌握很好,不做也罢,儿子非要做,索性自己帮他完成吧,省得自己等他吃饭。
我一听顿时火冒三丈,殊不知他儿子学了后面的乘法后,进位退位加减法练习的机会少了,这一方面的知识错误率较高,故教师针对性的布置了此项作业给他儿子。他怎么不问青红皂白就自作主张弯曲教师的好意呢?虽然我和他每天见面,但他从来没有称呼过我一声老师(当然我也不会计较这一点),每次都是急匆匆地跑来:不管你在哪个班级上课,他总是打断你的讲课:“喂,今天回家作业是什么?”一放学就飞似的走了。我觉得很有必要和这位家长沟通一下,在他的教育影响下,原本一个非常认真比较胆小的孩子今天学会了撒谎,而且没有一丝的愧疚。于是想请他放学后到办公室里来,想不到昨晚没来接孩子。今天终于抓到机会了,刚和他没说上几句,老师布置这些作业的原因,他竟然像个孩子似的打断我,连声说:“我错了,老师你喝口茶,刚下课,休息一下。我知道错了,保证改正。”看到这样的家长我真是啼笑皆非,怎么做老师的这么辛苦,既要教育孩子,又要教育家长啊!