《能教一年级是一种难得的成长》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
从教以来，除了上班第一年带了一年级不到一个月之外，今年还是第一次以自觉的心态来教一年级。一年级，在很多不从教的人或事没有带过小学教学的教师来说可能都存在一种错误的认识：一年级用教什么，最简单容易了，但往往最简单的却又是最难的。一加一等于二，人尽皆知，可若是问：为什么？恐怕很难说出个真正的原因了。而一年级绝非是一加一等于二的简单计算。一个月来的亲身体会，更让我深有感触。幸运的是我们一群人一起在努力。我们有一个和谐、互助、向上的团体。年级长蒋颖虽然年轻，但很有想法。管大姐又像一股暖流一样，为我们忐忑的心注入安慰剂。真诚、认真的翟老师、君艳、慧珍、晓娟、张瑜，还有充满活力的新人员晓冰、崔敏，十个人组成了我们的“海的女儿”团队。也许这样的巧和正是十全十美的寓意表现吧。
一个月过去了，忙乱、思考、沮丧等各种情绪都曾有过，然而最重要的是学习和成长。在每一天每一件小事中也让我渐悟了：细节、坚持、包容等词语更多的含义。
细节
我们常说：细节决定成败。但却往往止于口，却未能真正的去从行动上注重细节。之前我想象到了一年级的繁琐和事无巨细，但在开学初还是发现自己属于粗线条的人。由于和管老师班级和办公室座位都很近，我常常会留心学习管老师的做法。该做的工作大家都在做，似乎没什么不同。但是管老师总是更细心。比如，大家开始都只是打扫卫生，布置班级文化等。但管老师的班级里却多出了一个暖心的“蓝鲸爱心箱”。她总是叫孩子们蓝鲸宝贝，让孩子们叫她蓝鲸妈妈。对于我这个比较感情表达比较硬的人来说，我开始觉得很矫情，听上去浑身不自在。但慢慢我发现这其实是一种感情的建立，是集体感情的建立的一种很有效的办法。早上经过一一班，听到管老师在带着孩子们：怎样把每一寸晨光化作七彩的朗诵......这又是一个细节。关于路队、值日、上课的口令、接水、坐姿、握笔姿势、学习用具的准备、作业的布置......等等等等，每一项都是小事，这里没有惊天动的大事，但这些小事却是以后每件大事成功与否的一颗重要螺丝钉，而我们需要把每一颗螺丝钉做牢。
坚持
最近好像在很多地方看到推荐读《墨菲定律》，于是在微信读书中打开看了小部分。发现事情的成功与否来自于一个很重要的品质：坚持！站路队！南队北队交代了很长时间，一个个问，一个个排，然后再认真的强调：记住自己的队伍，下次就这样站。到了下午，站队时一双双迷茫的眼睛，让人哭笑不得。第二天依然如此，有时真想哭。当你觉得无望时，你突然发现，他们慢慢的做好了。在边缘你只需要再坚持一下下就可以。关于握笔姿势，很多孩子很难纠正。这远远不是你说：“拇指食指中指捏住笔尖一寸处，掌心要空，手腕要直”就能解决的问题。也不是你一次手把手的教就可以纠正的。你会发现，他们就是学不会，你把笔按照正确的方式放在他手里，可是怎么看怎么别扭。他自己也根本无法写字。很多次我都想就这么放弃吧，我真的没有办法一个个教会他们，这太难了。管老师这么说：没关系，你看到一次说一次，看到一次说一次，时间久了就会好的。我半信半疑的也没当回事。那天我让陈怡硕在办公室写作业。这个孩子在行动能力的发育上有些迟缓。他无法写字，一节课下来一个字都写不了。我强忍着，耐着性子手把手教他。一节课下来，发现他能将笔握紧了，还能写出较为直的横。看来真的是要坚持，久而久之终会有效果的。这也让我反思自己身上最可怕的弱点原来是：不够坚持！
包容
我们的团队格言是：壁立千仞，无欲则刚。海纳百川，有容乃大。这让我们有了标杆，有了准则。对于一年级的孩子，必须有颗包容的心。他们就是容易犯错，他们就是没有规则意识，缺乏纪律性......所有这些都需要我们有一颗包容的心。一切都才开始，一切都要慢慢来。这点上，我做的很不好。因为急脾气，总是很容易对孩子们发火，但发火的效果极差。看了《心平气和的一年级》让我印象最深的一句话是：说话声音小一点。但似乎我还是没做到。对孩子心平气和，多点包容。他说话了，乱动了，做小动作了......这些都是他的天性，我们要做的是给他们及时的提醒和规则，让他在不断的学习中树立规则意识，明白怎样做是对的，怎这样做是错的。而这个过程中，需要我们的耐心和包容。否则，将会是孩子不喜欢、你自己有很生气，师生关系越来越糟。他们先是孩子，再是学生。我们的责任就是把孩子带领到正确的积极的人生轨迹上来。
每一步都是学习，能教一年级是一种难得的成长，和孩子们在一起，你会有不一样的收获。
