《小学老师学习心得(第一天)》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一天的整体感受:1.课。今天听了2节语文课,非常的美妙。第一节语文课,主要是诗歌教学。这首诗是教材里的内容,但朱老师在上课的时候,掺插了很多其它的相关的古诗,内容非常的丰富,一方面帮助学生更好地理解了此诗,另一方面扩大了学生的阅读面。第二节课是校本教材的内容,吴老师上这节课,花了一两个月的时间,专门研究谢尔诗人的作品和画画,难能可贵的是,有不少都是英文版的,她竟然自己对着英汉词典一一翻译,可敬可佩!对于语文,我不懂,在太仓的很多的语文课里,我看到一种被肢解的感觉,一种把局部精华讲“肿”的感觉。但在今天的课堂里,我看见的是一个雪球:原本的核心完整地存在着,外面又裹上了其它的厚厚实实的雪,雪球好大!
2.学生的素养。考试是杠杆,择校是一个更重要的杠杆。在这所学校里,我看到的是学生良好的学习状态,没有一丝的拖沓,有的是上进好学的劲!在语文这一块里,孩子们海量阅读,单就柳永的词,有的同学就能记住五六十首,真的是很吓人的数量。有不少孩子在毕业前,会自己出书,绝对的正规出版哦。这既是对自己小学阶段学习生活的美好回馈,更是“敲开名校中学的砖”(老师如此介绍,我是绝对相信的)。在这样一种氛围中,孩子们努力地学习着,家长努力地配合着,教师努力地工作着,整个学校健康的发展着。
3.家长素质。北小的家长,毋庸置疑,是相当的好!他们每周五,都可能会邀请家长走进教室。微软的副总裁带来了最先进的电脑,这对孩子们来说,会是怎样的一种影响?人的成长,需要有梦想,一定要了解更多更多,才会有选择的意识,才会调整自己的行动。相反,井底之蛙,永远也不会有长进。走在校园中,有很多的宣传照片,其中有一幅是关于一位科学家的,旁边一位校长向我介绍:这位科学家的孙子就在这里读书……。
4.校本教材。校本教材的从无到有,从有到优,这是需要集体的劳动的。北小的老师们酝酿已久的校本教材,真正编写是在暑假里,整整一个暑假,老师们组成一个个小团队在学校里认真编写着。有外地的老师因为租房到期,竟然只能睡在办公室,这需要多好的校园文化才能使老师自愿地这么做?校本教材从3册到6册(仅限语文,其它学科今天没涉及到,现在还不清楚),就是基于实践的需要;43所学校都在使用,都愿意使用,说明了这套教材的实用性;家长资源地利用,增加了教材的学术含量(有不少家长都是相关的专家)。另外,学校有专门的措施,保障了校本教材的实施:教材的循环使用;每周一课时的安排;每天的晨读;丰富的活动与竞赛;考试中的10分;……。我清楚,校本教材一定需要这样的一个系列,才能真正的做好。
5.科学研究院。北小地处市中心,面积很小,但新楼建成后,校长让整个一层楼面用做科学学科专用。涉及了很多的研究院(共计13个),所有的孩子基本都能找到自己感兴趣的研究内容,成为某一研究院的研究员。我很好奇,哪里有这么多且这么专业的科学老师?这里,家长的资源再一次被最大化的利用着。取得的成绩也是令人瞩目的,既有蝉联的南京市级一等奖,也有国家级的一等奖。奖次高且数量多,令人赞叹。
不足:没有全程负责的老师,估计大家都很忙,轮到自己的时候精心准备,其余的时间就比较乱套。比如说中饭不知道哪里吃?参观集体备课具体的地点?所以,今天后来,就没有打招呼,各管各的消失了。