《感动于学生的真诚和执着》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
光阴荏苒,时光飞逝,转眼一年又过去了。回想这短短的一年,脑海里充盈着365天的精彩,眼前闪过感动的点点滴滴。什么是感动?可能一千个人有一千个答案。我认为感动就是对生命之美的关注,它可能是一件件朴实的小事,或许是一个个不经意的回眸,感动不是用嘴说出来的,而是用心品味的。感动于师生情、朋友谊
第一年的四年级教学工作令人烦恼,叫我焦虑,课堂上部分学生的调皮,课后孩子的撒娇让我手足无措。然而,他们善良、天真、敏感、善于发现,在学习和生活中只要一有困难就会跑来和我一起找解决的方法。一年后,我今年不再担任那个班级的英语教学工作,在校园里见到班里的同学,他们总会真诚地停下来,煞有介事地行队礼说Good morning, Miss Feng。一句多么平凡的话语啊!有时孩子甚至会拉着我把教室里的一切讲给我听;放学后,住宿的几个孩子一见到我就冲上来给我一个美式拥抱;校车上的小陈(班级里最调皮的孩子,还有些多动症)每天都会跑到我的座位旁,滔滔不绝地讲述班里每个人的变化,谈论每天的点点滴滴。坐在他的身旁,突然有种感觉——我是他们的大朋友。
感动于学生的真诚和执着
今年要执教三年级,从口语教学到真正的英语四会教学的转折点,这对于学生而言是个极大的挑战,对于我更是一个巨大的挑战。记得刚听到四十多个学生一个班时,我并没有感到困扰,不就多了六个人。可第一次来到三年级的教室里,我被里面黑压压一片的人头给吓住了,这么多人,这么挤啊!然而他们一张张稚气的脸庞,一句句自信的表达,朗读时响亮而投入的神情,不时地感染着我,是他们帮助我解除了忧虑,放松了心情,更好地投入课堂中去。我们班有个叫小庄的小男孩,从小妈妈就细心地呵护他,听说每天还有保姆的贴身照顾,过着饭来张口以来伸手的日子,而他的观察能力、动手能力、自理能力几乎和幼儿一般。学期伊始,他自己就意识到了自己和身边同学有了不小的差距,看得出他非常烦恼,却又很害羞。每次一下课,就会悄悄走到我身边、跟到办公室门口,却又欲言又止,我问他什么事?他又腼腆地走开了。一天,我问他有没有不懂的地方,我教你,脏乎乎的小脸立刻笑开了花,眼神中充满了渴望,可嘴上还说我自己做。无奈,我离开了,寻思着先给他个独立思考的空间吧,等看到他的作业再说。一收到作业,我就把他的找出来,可那是作业吗?真是可以用惨不忍睹来形容。崭新的作业本沾染了很多黑乎乎的东西,本子上的字就跟甲骨文一样,实在难以辨认,若无绝佳的想象力是看不懂的。我连忙找到他,一题一题的耐心解释,看着他迷惑的眼神,我仿佛也疑惑了起来。一次周五,他的抄写作业实在无法辨认,我又急又气,自己写了一遍,让他一个字母一个字母地认真抄,但他依然错误百出。看着他那满头的大汗,我请他到办公室里边降温边仔细地写,自尊心强的他倔强的留在教室里一遍一遍地练习着,任汗水浸透了自己的衣服。连续一个礼拜,我仔细地观察着他的课堂表现和作业质量,惊奇的发现,这孩子竟没有因为自己的基础不好而放弃自己,反而越挫越勇。每节课上,他都会昂着小脸认真听讲,看着他那真诚和执着的神情,我不禁感到羞愧,不知如何才能帮助他呢?一学期来,只要有不懂的地方,他总第一个来找我,有时大部分学生都围着我批作业,我就会跟他说等会跟你仔细讲;但忙碌中我常会遗忘他,他就会不停地跟着我。这样一个真诚、要强执着的小男孩让我深深地感动了。