《培训学习总结：作为教导主任，要明确自己是干什么的，应该怎么干》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自走上教导主任工作岗位一年以来，我一直很茫然，因为这份工作对于我来说是一份具有挑战性的工作，在所有参加培训的教导主任当中，我可能是任职时间最短和最没有经验的一个，所以我很珍惜这次难得的培训学习机会，希望通过这次的培训学习，不辜负学校、校长、老师对我的信任和期望，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们学校的教学管理工作。这次培训分为理论学习与跟班观摩学习两种培训方式，时间紧凑，内容多样。在这次培训学习中，不仅可以聆听专家们的讲座，还能和跟班学校管理领导近距离的接触，经过两周的培训学习，让我明白了，作为教导主任，要明确自己是干什么的，应该怎么干，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。现谈谈本人参加培训的一些所得所思：
一、我的收获
第一周的培训我们都是在宾馆一楼的会议厅聆听专家们的专题报告，我们一共听了12场专题报告，专家们的讲座就像是一场及时雨，使我这棵快要枯萎的树苗汲取到了甘露。专家们毫无保留地把自己的工作经验拿出来和我们一起分享，可谓是异彩纷呈。风趣、幽默的周积昀院长告诉我们怎样来过一种职业生活，他从三方面进行了阐述：1、对自己职业的认识；2、知道怎么去爱；3、人生的态度及期望。李菊顺老师的《团队形成与培养》使我们在愉快的活动中学会了团队合作的重要性。林跃科长的《培训方案解读》讲座，让我知道了这次培训的来自不易，使我倍加珍惜这次学习的机会。高晖老师的《读书引导教育人生》让我们懂得了如何去欣赏一本书，如何让自己的阅读能力得以提升。26小蔡春菊校长的《抓实教学常规，有效监控质量》专题讲座使我对自己的管理工作有了重新的思考，为我今后的管理工作指明了方向，对于自己在教学常规管理工作有了一些新的想法。邢益宝校长的《教师专业成长规划》使我认识到了人生规划的重要性。苏冬梅主任《文本管理 落地有声》的专题讲座让我们看到了景山学校管理工作的细致化。李洪山老师的《做有效的教育教研》实践引领，使我明白了所谓的教育科研课题，就是发生在教育教学过程中出现的问题或现象及我们解决的方法或策略。李老师不仅给我们讲理论知识，还和我们一起互动，各小组派代表说说自己学校的一些案例研究，李老师加与点评，这样的学习方式让我们能与专家零距离的接触，使我们对教育科研、课题研究有了新的认识，使我们教导主任在确定课题研究时有了方向及想法。叶才进老师在给我们上《好研网平台应用及博客操作》的讲座时，一边操作，一边讲解，使我们对教研平台的使用更加到位，有了更深度地了解，相信在今后的工作中我们会很好地利用这一平台。雷五明老师《小学教师如何促进童年期孩子的心理成长》的专题讲座，使我们对于不同时期孩子们的心理成长有了一些基本的认识。25小葛海燕主任为我们做了《教导主任如何进行备课管理》的讲座，她的一句话深深地烙在了我的心里，“把简单的事重复做，你就是专家，把重复的事用心做，你就是赢家”，我们的工作说起不难，但要坚持去做，确实存在一些问题，学校教育就是细节教育，学校要进步真的是一步一个脚印，从细节做起，日日抓、月月抓、年年抓，身为教导主任，我们更应该持之以恒地去做重复的事，把事情做好，把事情做细，认真地去落实，只有这样我们的教育教学质量才能逐步提高。
第二周是跟班观摩学习，我跟班的学校是海口市25小，接待我们的是教务处的葛主任，她的热情很快就把我们的陌生感消除了，五天的跟班观摩给了我很多的触动，学校的领导都上主科而且是学校的毕业班，工作量之大的她们把各项工作做得如此到位，学校管理得如此规范、老师们的敬业精神、年级备课组的团队力量等所见都使我受益匪浅。
二、我的思考
通过本次活动，让我更懂得在教学过程中的认真是多么的重要，调动老师们工作的积极性是多么的重要，教学常规的规范管理是多么的重要。也让我对“教导主任”这四个字有了更进一步的认识，又教又导。教育质量是立校之本，提高教育质量是学校工作永恒的主题。而校本教研是优化课堂教学，提高教学质量的重要途径和有力的保障，所以校本教研一定要坚持开展，既要标新立异，又要因地制宜，凝聚老师们的智慧开展，才能让教师们的教学更活，学生的学习更主动，学校的科研氛围更浓，进而提高教学质量，促进教师的专业成长。
如何在学校里开展课题研究？这一话题成了我们不敢触碰的难题，经过专家的专业引领、和葛主任的交谈，使我对于课题研究有了更进一步的认识。课题也就是我们日常教育教学中出现的问题，把我们是如何解决这个问题的方法、策略整理，把过程记录下来，就是一个小课题。作为教导主任的我们应该鼓足干劲，以师为本，以校为本，坚持走“科研兴校”的道路。根据学校的实际、教学中存在的问题，充分发挥团队的力量，做到人人有任务、人人有钻研，做一些急待解决的课题，从而促进教师的专业成长。
通过这些天的学习，我对以后的教学管理工作有了如下一些想法：
一、教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，作为教导主任的我，在以后的工作中要做到：1、走出去听。走近老师、学生和家长去听他们对学校管理工作的看法，认真吸取别人所提意见。2、静下来读。每天安排一些课外时间读一些关于专业成长的书籍，拓宽自己的视野。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究，在平时的日常生活在要勤于记录一些所见所闻，筛选一些急待解决的问题作为学校的课题。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
二、教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求；
（1）备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
（2）上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。
要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效的教学方法。
（3）教学反思:课前反思——做好充分准备;课中反思——及时调整教学行为；课后反思——发现新的教学契机。
（4）作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
（5）试卷评析：及时批改，分析错题原因，得出方法解决。
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；
（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。 评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，听课老师做到人人有任务，要积极发现闪光点，找出存在问题。
(三)教学管理的艺术。
努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识 。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作。 教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
（4）学校档案管理的完整化。
学校档案分类合理化，资料收集及时，装订成册，美观大方。通过几天的观摩学习，让我认识到档案管理的分类整合的重要，便于查阅的同时也是积累资源的主要手段。
总之，这几天的培训让我找准了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热情。很感谢教培院组织的这次学习机会，我才刚刚扬帆起航，要学习的东西、要思考的东西还很多，我会用心实现自己的人生规划。最后我想说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
