《海南省小学省级骨干校长驻校研修活动总结》可能是您在寻找小学教师个人规划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2012年12月17日至18日，省级骨干小学校长驻校研修活动按照省教培院的安排，分别在海口市和琼海市如期举行。海口市的驻校研修学校是海口第二十一小学。本次活动主要是通过深入课堂听课、观察学校师生活动，查阅有关资料，开座谈会等形式，了解二十一小学的教育教学及各项工作情况，对学校存在的问题进行集中会诊，并向学校提出建议。
我们组的成员有定安、儋州、澄迈、三亚、东方、乐东、洋浦等7位省级骨干校长组成。研修的问题有三个：一是校门安全隐患大；二是课题及校本课程流于形式；三是教学教研能力待提升。
鉴于三个会诊问题中的第一个问题（校门安全隐患大）属于三个研修小组共有，因此，我们将会诊精力放在了后两个问题上，力争在有限的时间内将会诊问题的诊断深度稍微加深点。尽管如此，由于时间仅为一天，对研修问题基本为“走马观花”，难以深入，对问题的把握和诊断还仅仅停留在 “就表面现象”说“现象表面”上。
以下发言仅为我个人的看法，遗漏或错误之处在所难免，还望其他组员校长和林芳良校长批评指正、补充！
二十一小是在我从教这么多年以来看到的所有学校中最小的一所学校，走进来，我才知道了什么叫真正的“一亩三分地”——校园占地面积1600平米，其中还被居委会占去几百平米做了“老年活动中心”。即便如此，林校长仍旧带着他的团队无怨无悔、兢兢业业，将一所“麻雀学校”办得如此红红火火，其中让人动容的事情一定有很多，鉴于时间和篇幅，我只能归结为一句话：林校长是在用心做校长！
二十一小可圈可点，值得我们学的地方有很多，由于此次的重点是问题诊断，所以下面我们仅就诊断问题作一初步分析。
学校自我诊断：
一、教学教研能力待提升。观念陈旧，能力有待提高，教研活动流于形式，缺乏制度。
二、课题及校本课程流于形式。思想不重视，认识不到位，缺乏经验，经费不足，缺乏制度保障，工作落实不到位，过程方法缺乏制度。
驻校研修诊断：
关于上述两个问题的自我诊断，我们基本认可学校的自我诊断。下面简要叙述我们的驻校诊断。
（1）一线教师缺乏应有的“研究意识”，通过座谈了解到，不少教师认为，只要学生成绩上去了就“OK”了，至于教研不教研都不重要，有没有课题研究也不重要。这种现象在许多学校都属于普遍现象。
（2）缺乏应有的“问题意识”，对于教学过程中呈现出的现象，没有引起教师足够的关注并愿意进行由表及里的本质分析。
（3）由于受传统思想、观念的影响，课程开发尚属不被认可领域，对存在于身边或课堂教学之中的“课程因素”缺乏关注。
（4）缺乏专家引领。对于部分教师对课程虽有一定程度的认识，但由于主客观方面的多种因素，致使这部分教师“心有余而力不足”。
我们的建议：
（1）加强观念构建与更新，让教师从思想上认识到教学研究、课题研究和校本课程建设是自身专业发展、学生个性发展和学校特色发展的需求；
（2）对于教学教研研究的问题，儋州市的陈文良校长开出的处方是开展“主题教研”，让老师们将自己教学工作的成绩、经验和方法、困惑总结出来，梳理提炼成主题并围绕其进行深度研讨。
（3）对已有的“国学诵读”，通过省试点学校之载体，在省教培院的指导下，系统展开，及时总结，梳理升华。
（4）认真做好学生课程需求，对教师、社区环境进行课程资源分析，让校本课程真正依托校情生长起来、丰富起来。
（5）一个“麻雀”学校在生源极不理想的条件下，六年级毕业检测始终名列美兰区前茅，今年又创下海口市第三名的好成绩，这其中一定有值得挖掘的“研究资源”，为何不以此做个实践性课题研究呢？
（6）学校周边环境看上去实在有点“乱”，比如学校大门对面是一个垃圾回收站，右边紧邻一个海鲜批发市场，嘈杂的声音、刺鼻的气味的确让学校苦不堪言，也无可奈何。学校一方面需要大声呼吁，依靠政府尽快解决，另一方面，在解决上述问题之前，学校是否可以“乱”中寻找课程资源，如通过“垃圾回收站”挖掘与“垃圾”、环保有关的课程资源；依托海鲜批发市场，开拓“海洋生物知识”课程以及与之有关的“怎样做生意”的市场经济运作启蒙等等。
（7）从长堤路拐进学校的一面墙上写着“骑楼办停车场”，想必学校离著名的海口骑楼应该不远。作为首批十大“中国历史文化名街”，我想有着600多年历史、独具特色街道景观，一定蕴涵着丰厚独特的课程资源。
（8）对因地制宜开设的特色体育课——“呼啦圈”和“跳绳”，进行课程管理，使之上升到“课程”，进而形成学校特色课程，让人一提到“呼啦圈”和“跳绳”便想到海口二十一小学。
（9）校本研训的引领和考核力度适度加强。
（10）面对校门的路窄、车多、人多、杂乱等不安全因素，除了采取加强安全教育、加强管理、提高全校师生的安全防范意识外，能否探索性地将安全教育提升到“生命教育”，继而成为学校的又一特色。
（11）利用校长省内唯一的“思品课国家级骨干教师”的人脉和学术影响力，开展相关的课题研究。
本次活动名为驻校研修，实则为我们骨干校长提供了一个学习交流的平台，海口市二十一小学的办学经验和广大教职工的工作精神为本次活动增添了亮丽的生命色彩！触我心扉，让我感动！
感谢二十一小学！感谢二十一小的林芳良校长！感谢省教培院！感谢各位校长同学！
